عناصر مشابهة
استخدام نموذج الانحدار اللوجستي الثنائي لتحديد أهم العوامل المؤثرة على التحصيل الدراسي لطالب الشهادة الثانوية: دراسة حالة مدارس محلية ود مدني الكبرى "2015-2016 م."
| العنوان بلغة أخرى: | The Use of Multiple Logistic Regression to Determine the Important Factors Affecting Academic Achievement: Case Study Greater Wad Medani Locality Schools "2015-2016" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجزيرة للعلوم الاقتصادية والاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة الجزيرة - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 51 - 66 |
| ISSN: | 1858-6023 |
| رقم MD: | 943467 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | The academic achievement is one of the topics that have received the attention of researchers and educators through the observations they have collected about the disparity in the degree of educational attainment. The aim of this study was to use the logistic regression model to identify the most important variables affecting the academic achievement of secondary school students. The study was based on primary data collected using questionnaire addressed to a sample of 100 successful students and 100 failed students in the final exam of Sudan school certificate in grater Wad Medani locality (2015-2016). The analytical descriptive method was used by using, frequency and percentages for variables of a qualitative nature and Chi-square as a data reduction method that identifies the variables included in the logistic regression model. The research found that the most important variables affecting the educational attainment are the type, place of residence, student classification, the existence of a science laboratory in the school, the number of hours of study, the type of school and the mobility of teachers during the academic year. The study came out with many recommendations, the most important that improve the levels of public school students and to add other variables such as motivation and to apply the study to students in the primary schools. يعتبر التحصيل الدراسي من المواضيع التي نالت اهتمام الباحثين والمربين وذلك من خلال الملاحظات التي جمعوها حول التفاوت في درجة التحصيل بين الطلاب. هدفت هذه الدراسة إلى استخدام نموذج الانحدار اللوجستي الثنائي لتحديد أهم العوامل المؤثرة على التحصيل الدراسي لطلاب الشهادة الثانوية. واعتمدت الدراسة بصورة أساسية على بيانات أولية جمعت باستمارة استقصاء ميداني وزعت على عينة من 100 طالب ناجح و100 طالب راسب، جلسوا لامتحانات الشهادة الثانوية بمدارس محلية ودمدني الكبرى في العام (2015- 2016) تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال استخدام أسلوب التكرارات والنسب المئوية للمتغيرات ذات الطبيعة الوصفية وأسلوب مربع كاي كتحليل تمهيدي يحدد المتغيرات التي سوف يتم إدراجها في نموذج الانحدار اللوجستي. توصلت الدراسة إلى أن أهم المتغيرات المرتبطة بصورة دالة إحصائيا بالتحصيل الدراسي هي النوع مكان الإقامة، المسار، وجود مختبر للعلوم بالمدرسة، عدد ساعات المذاكرة، نوع المدرسة وتنقل المعلمين أثناء العام الدراسي. خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة تحسين مستويات طلاب المدارس الحكومية وإضافة متغيرات أخرى كالدافعية الذاتية للطلاب للنجاح وتطبيق مخرجات الدراسة على طلاب مرحلة الأساس. |
|---|
