عناصر مشابهة
الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 189 - 209 |
| ISSN: | 1687-0697 |
| رقم MD: | 941248 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. وتكون المقياس في صورته الأولية من (60) عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد رئيسية هي، إيذاء الذات، السلوك النمطي التكراري، التمرد والعصيان. ولحساب الخصائص السيكومترية للمقياس، تم تطبيقه على عينه من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن المقياس قد تضمن عرض للقيم النظرية (تغطية المقياس لإبعاد الظاهرة محل القياس) والقيمة التطبيقية (صلاحية المقياس لأغراض التشخيص النفسي ولأغراض البحث العلمي اللاحق). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
