عناصر مشابهة
فعالية برنامج تدريبي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى عينه من الأطفال زارعي القوقعة بمدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of a Training Program to Improve Social Competence in a Sample of Children with Cochlear Implants in the City of Riyadh |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
المركز القومي للبحوث غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 99 - 123 |
| DOI: | 10.26389/AJSRP.A040518 |
| ISSN: | 2522-3399 |
| رقم MD: | 940047 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج تدريبي وبيان فعاليته في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال زارعي القوقعة في مرحلة الطفولة الوسطى. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. واستخدمت الباحثة مقياس الكفاءة الاجتماعية للأطفال زارعي القوقعة، وبرنامجاً تدريبياً التحسين الكفاءة الاجتماعية، وتكونت عينة الدراسة من 10 طفلاً وطفلة من الأطفال زارعي القوقعة تراوحت أعمارهم بين (6-9) أعوام وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة تضم كل منهما خمسة أطفال. واستمر البرنامج لمدة أربع شهور ونصف وبلغ عدد الجلسات 35 جلسة وتمثلت الأساليب الإحصائية لاستخلاص نتائج هذه الدراسة في اختبار مان -ويتني (U)، وويلكوكسون (w)، وقيمة Z) ) وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال زارعي القوقعة حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي وحصلت على متوسط (38.20) والبعدي بمتوسط 85.20) ) في الكفاءة الاجتماعية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الكفاءة الاجتماعية بين المجموعتين؛ التجريبية وحصلت على متوسط (85.20) والضابطة بمتوسط(39.20) لصالح المجموعة التجريبية، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي كما كشفت الدراسة عن عدم وجود فروق دالة لدى المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي. The current study aimed to prepare a training program and verify its effectiveness in improving the social competence in children with cochlear implants in middle childhood. The study sample consisted of (10) children with cochlear implants aged 6-9 years and divided into two homogeneous experimental and control groups five children each. The study based on the experimental approach. The researcher used social competence scale for children with cochlear implants, besides the training program for improving social competence, for half and four months in 35 sessions. It used Man-Whitney (U), Wilcoxon (w), tests and (Z) values to verify its results. The study results revealed the effectiveness of the training program in improving the social competence in the children with cochlear implants. There were significant statistically differences between the mean scores of the experimental group in pre(38.20)and post(85.20) assessment in social competence in favoring the post assessment. There were significant statistically differences between the mean scores of the experimental (85.20)and control groups in social competence favoring the experimental group, and there were no significant statistically differences between the experimental group in the post-and follow-up assessment. The study also revealed that there are no significant differences between the control group in the pre and post assessment. |
|---|
