عناصر مشابهة

Integrating Social Media and Math Teaching in High Schools

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:دمج تطبيقات التواصل الاجتماعي مع تدريس الرياضيات للمرحلة الثانوية
المصدر:مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: Alsaeed, Tahani Abdulrahman (مؤلف)
المجلد/العدد:مج2, ع13
محكمة:نعم
الدولة:فلسطين
التاريخ الميلادي:2018
الصفحات:127 - 149
DOI:10.26389/AJSRP.T280118
ISSN:2522-3399
رقم MD:939837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:English
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
الوصف
المستخلص:دمج تطبيقات التواصل الاجتماعي بالتعليم هي إحدى وسائل التعليم الحديثة والتي تناولت دراستها في رسالتي وقمت بتحليل محتواها عند تطبيقها على تدريس الرياضيات للصف الثالث متوسط. قمت باختيار موضوعي هذا نظرا لانتشار استخدام مثل هذه التطبيقات بين المراهقين والشباب الذين يجدون أوقاتا ممتعة بتصفحها. في دراستي هذه قمت بتقييم المخاطر والعقبات وأيضا المميزات التي من الممكن أن تواجه أي معلم مستخدم لها، وأيضا سلطت الضوء على أفضل استخدام لها عند تدريس الرياضيات مع طرح الحلول والإجابات لكل عقبة. في دراستي قمت بالتركيز على أحد الأدوات الهامة في التواصل الاجتماعي التكنولوجي ألا وهو "تطبيق ادمودو" ، الذي سهل على الطلاب التواصل مع زملائهم والتعاون في حل المسائل وأيضا الوصول السريع للمهام والواجبات الدراسية الحالية والماضية.

My topic is about integrating social media with math teaching in high school. I chose this topic because of the spread of using social media among teenagers who find it an interesting method. In this research I have evaluated the risks and benefits of using social media in education with the concentration on the best practices of using it in math teaching. I also searched for the barriers and obstacles of using social media in teaching math, and tried to find answers and solutions. I also highlighted the social media tool that will be used as an example of technology application into ninth grade math instruction, which is Edmodo application, the easy way to help students collaborate, organize and have access to the past and current assignments, grades, and school messages.