عناصر مشابهة
الصعوبات التي تواجه الهيئة الإدارية والتعليمية في مدارس الدمج بمدينة الرياض
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 105 - 144 |
| DOI: | 10.33850/JASEP.2019.41035 |
| ISSN: | 2537-0464 |
| رقم MD: | 938684 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدف البحث إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه الهيئة الإدارية والتعليمية للمدارس الملحق بها برامج للتربية الخاصة في الرياض، التعرف على الاختلافات بين افراد الدراسة في تحديد الصعوبات التي تواجه إدارة ومعلمات المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة بمدينة الرياض تبعاً للمتغيرات التالية (التخصص الوظيفي-المؤهل الدراسي). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة رصد الصعوبات التي تواجه الهيئة الإدارية والتعليمية في المدارس الملحق بها برامج للتربية الخاصة. وتكونت العينة من (60) موظفة من الهيئة الإدارية والتعليمية للمدارس الملحق بها برامج للتربية الخاصة في الرياض. وأظهرت النتائج انخفاض مستوى الوعي بين معلمات التعليم العام بأهمية برامج التربية الخاصة، قلة عدد معلمات التربية الخاصة في المدرسة. وأوصى البحث بإعطاء الصلاحيات الإدارية والفنية لمديري المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
