عناصر مشابهة
Enhancing the Techniques of paraphrasing in Academic writing: Thecase of 3rd year licenceLMD students
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 938486 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تعد استفادة الطالب من مصادر المعلومات من أهم المهارات التي يجب عليه تعلمها وذلك من أجل إدراج المعلومات المستخرجة في بحثه. وتعد مهارة إعادة الصياغة مهمة جدا من أجل تطوير مهارتي القراءة والكتابة وتقترح هذه الدراسة عدة طرق لتطوير مهارة إعادة الصياغة لدى طلبة السنة الثالثة ليسانس. وقد تم إشراكهم في عدة نشاطات خلال حصة الكتابة من أجل ملاحظة تطور مهارة إعادة الصياغة لديهم. اعتمد هذا البحث على منهجيتين وهما: المنهج الوصفي بواسطة استبيان لجمع البيانات من الأساتذة والمنهج التجريبي كأحد العناصر التقييمية والتي تتضمن اختبارا تجريبيا ودورة تدريبية متنوعة واختبارا نهائيا لإظهار فاعلية الدورة وأهميتها للطلبة. أظهرت الدراسة أن الطلبة بحاجة إلى التطبيق أكثر منه إلى الجانب النظري. تتطور إعادة الصياغة عند الطلبة من خلال العمل الجماعي وذلك لاجتناب السرقة الأدبية في كتاباتهم الأكاديمية. |
|---|
