عناصر مشابهة
اكتساب اللغة وتعليمها عند ابن خلدون في ضوء الدراسات اللغوية النفسية الحديثة
| المصدر: | الذاكرة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر التراث اللغوي والأدبي في الجنوب الشرقي الجزائري
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 94 - 104 |
| DOI: | 10.35156/1949-000-002-007 |
| ISSN: | 2335-125X |
| رقم MD: | 938421 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعتبر اللغة إحدى أهم مظاهر المجتمع الإنساني ومن أبرز علماء المسلمين الذين اهتموا بذلك ابن خلدون الذي كان عالم اجتماع عاش في القرن الثامن الهجري إلا أنه أدرك أن اللغة من مقومات العمران البشري، فأسهب الحديث عن أحوالها وتعليمها واكتسابها وجاء بأراء متطورة في ذلك، ربط فيها بين التنظير والتطبيق، وانتقل من المجرد إلى الملموس واعتمد مبدأ المطابقة، مطابقة الوقائع معيارا لصحة الأخبار، وسبق بفكره اللساني والنفسي والتربوي والاجتماعي علماء العصر الحديث. La langue est l'un des aspects les plus importants de la société humaine Parmi les savants les plus éminents musulmans Qui étaient intéressés par cette Ibn Khaldoun, qui était un sociologue qui a vécu au Ville siècle AH, il comprit que la langue Un des éléments de construction humaine il a Parlé d'enseignement des langues et l'acquisition Il a découvert les vues avancées Lier la théorie et l'application Et sa pensée avait verbales, psychologiques, scientifiques éducatifs et sociaux Les scientifiques des temps modernes. |
|---|
