عناصر مشابهة
المكتبات الجامعية كأحد إستراتيجيات تطوير العملية التعليمية
| المصدر: | مجلة المكتبات والمعلومات |
|---|---|
| الناشر: |
دار النخلة للنشر
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 117 - 135 |
| رقم MD: | 937835 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03553nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1684048 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |a الحباطي، محمد خميس السيد محمد |g El-Hobitey, Mohamed Khamees El-Sayed |e مؤلف |9 430431 | ||
| 242 | |a University libraries as one of the strategies of developing the educational process | ||
| 245 | |a المكتبات الجامعية كأحد إستراتيجيات تطوير العملية التعليمية | ||
| 260 | |b دار النخلة للنشر |c 2018 |g يونيو / رمضان |m 1439 | ||
| 300 | |a 117 - 135 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تمثل المكتبات الجامعية محورا أساسياً داخل الحرم الجامعي، كما تشكل عنصراً هاماً في الارتقاء والنهوض ودعم ومسانده العملية التعليمية، من خلال ما توفره من مقتنيات تتولى تنظيمها وترتيبها وحفظها من أجل تقديمها لمجتمع المستفيدين من الطلاب والباحثين والأساتذة، ولهذا جاءت الدراسة لتتناول المكتبات الجامعية كأحد استراتيجيات تطوير العملية التعليمية دراسة بين الواقع والمأمول لتتناول الدراسة مفهوم المكتبات الجامعية، والهدف من وجودها، وكذلك تتناول وظائفها، وأنواعها، إضافة إلى تناول خدمات المكتبات الجامعية التي تسعى إلى تقديمها للمجتمع الأكاديمي، وتناول الإمكانيات الواجب توافرها لدى المكتبات الجامعية باعتبارها إحدى استراتيجيات العملية التعليمية، فضلاً عن تناول دور المكتبة الجامعية في المساهمة في تطوير العملية التعليمية والبحث العلمي، وتناول دور المكتبة في تحويل الطالب إلى باحث من خلال عدة آليات تقوم بها المكتبة للارتقاء بالمستفيدين وحثهم على استخدام المكتبة والاستفادة منها، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي كونه أقرب المناهج لطبيعة الدراسة حيث يدرس ويصف كافة جوانب الدراسة الكمية والكيفية ويقوم على تفسيرها وتحليها بغرض الوصول للنتائج النهائية للدراسة. أولا / الإطار العام للبحث: يتناول هذا الجانب المقدمة المنهجية للدراسة من تمهيد ومشكلة الدراسة، وأهدافها، وأهميتها، ومنهج الدراسة وأدوات جمع البيانات وكذلك حدود الدراسة ومجالها، والدراسات السابقة والمثيلة: | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a المكتبات الجامعية |a التطوير التعليمي |a العملية التعليمية |a الطلاب |a ليبيا | ||
| 773 | |4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات |6 Information Science & Library Science |c 003 |l 020 |m ع20 |o 1610 |s مجلة المكتبات والمعلومات |t Journal of Libraries and Information |v 000 | ||
| 856 | |u 1610-000-020-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 937835 |d 937835 | ||
