عناصر مشابهة
إدماج التكنولوجيات في المنظومة التعليمية
| المصدر: | مجلة الفرقان |
|---|---|
| الناشر: |
امحمد طلابى
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع75 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 43 - 49 |
| ISSN: | 0851-1799 |
| رقم MD: | 936983 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03495nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1683274 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 105755 |a الدخيسي، عبدالكريم |e مؤلف | ||
| 242 | |a Integration of technology into the educational system | ||
| 245 | |a إدماج التكنولوجيات في المنظومة التعليمية | ||
| 260 | |b امحمد طلابى |c 2015 |m 1436 | ||
| 300 | |a 43 - 49 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e تحدث الملف عن إدماج التكنولوجيات في المنظومة التعليمية. تعتبر المعلومات من مداخل مجتمع المعرفة ولا يمكن تجاهل روافدها ولا طرق اكتسابها، والتعليم أحد التحديات الاجتماعية التي يراهن عليها للرفع من منزلة المجتمع، والمراد من التعليم قيادة قاطرة المجتمع نحو مستقبل واعد؛ لذلك ينبي غان يساير التطور التكنولوجي المتسارع في العالم والذي له تأثيره على القطاعات الحيوية. وتناول الخطاب الرسمي والتكنولوجيا وتعليم المستقبل؛ حيث تبني المغرب استراتيجية تقوم على أربعة محاور وهي تعميم تكنولوجيات الإعلام والاتصال وتوسيع استعمالاتها، وتطوير وتفعيل استعمال الإدارة الإلكترونية بغية تحديث الإدارة والجماعات المحلية، وتشجيع المقاولات الصغير والمتوسطة على استخدام الأنظمة المعلوماتية، وتشجيع تطوير صناعة التكنولوجيات الحديثة محليًا من خلال دعم مشاريع البحث والابتكار وإحداث وتنمية فاعلين محليين وتحفيز قيام أقطاب تميز موجهة للتصدير. وتطرق إلى إدماج التقنيات في التعليم بالمغرب من خلال إدماج تقنيات الإعلام والاتصال وحفز روح الإبداع ضمن مجالات التعلمات، والإدماج الفعلي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعلمات. وعرض مراحل إدماج التكنولوجيا الرقمية في التعليم والتي تم الاعتماد عليها في مجال التكوزين المستمر. وأوضح ضرورة توفير بنية تحتية تكنولوجية، والتكوين المستمر لمواكبة التكنولوجيا، وتعميم الحواسيب والربط بالشابكة والتزويد بالموارد الرقمية. واختتم الملف بالإشارة إلى أن المشرع المغربي وجد صداه في البرامج التي تعطي الأولوية للتكنولوجيات الحديثة وإدماجها في العديد من القطاعات الحيوية ومنها التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a المغرب |a نظم التعليم |a تكنولوجيا المعلومات |a مجتع المعرفة | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 007 |f Al-Furqān |l 075 |m ع75 |o 0977 |s مجلة الفرقان |t Al Furqan |v 000 |x 0851-1799 | ||
| 856 | |u 0977-000-075-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p n |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 936983 |d 936983 | ||
