عناصر مشابهة
تطوير العملية التعليمية بجامعة تبوك في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة
| العنوان بلغة أخرى: | The Development of Educational Process at Tabuk University in the Light of Multiple Intelligences Theory |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع28,29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 130 - 191 |
| DOI: | 10.21608/MAEQ.2016.140280 |
| ISSN: | 2537-0561 |
| رقم MD: | 936155 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03221nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1682502 | ||
| 024 | |3 10.21608/MAEQ.2016.140280 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a نصر، محمد يوسف مرسي |g Nasr, Mohamad Youssef Morsi |e مؤلف |9 325981 | ||
| 245 | |a تطوير العملية التعليمية بجامعة تبوك في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة | ||
| 246 | |a The Development of Educational Process at Tabuk University in the Light of Multiple Intelligences Theory | ||
| 260 | |b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |c 2016 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 130 - 191 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع جوانب العملية التعليمية بجامعة تبوك وتطويرها في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة، وقد استخدم المنهج الوصفي وذلك للاستفادة من أدبيات البحث التربوي في مجال جوانب العملية التعليمية ونظرية الذكاءات المتعددة في صياغة الإطار النظري وإعداد أدوات الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه يمكن تطوير جوانب العملية التعليمية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في كل من النواحي التالية: (المعلم، المتعلم، المنهج، الإدارة الصفية، أساليب التقويم)، وقدمت الدراسة توصيات متعددة لتطوير العلمية التعليمية بجامعة تبوك في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة. | ||
| 520 | |b The study aimed to identify the reality of education process at Tabuk University in light of Multiple Intelligences Theory. The descriptive approach has been used to benefit from the educational research literature in the field of process education and Multiple Intelligences Theory in the formulation of the theoretical framework and the preparation of study tools. The findings showed the decline of education process improvement in the light of Multiple Intelligences Theory in the following areas (teacher, learner, curriculum, classroom administration, evaluation methods). The study provided many recommendations to develop the education process at Tabuk University in the light of Multiple Intelligences Theory. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a جامعة تبوك |a العملية التعليمية |a نظرية الذكاءات المتعددة | ||
| 692 | |a نظرية الذكاءات المتعددة |a تطوير العملية التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e journal of educational sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 028,029 |m ع28,29 |o 1907 |s مجلة العلوم التربوية |v 000 |x 2537-0561 | ||
| 700 | |a السحت، مصطفى زكريا أحمد |g Elsaht, Moustafa Zakaria Ahmed |e م. مشارك |9 118061 | ||
| 856 | |u 1907-000-028,029-003.pdf |n https://maeq.journals.ekb.eg/article_140280.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 936155 |d 936155 | ||
