عناصر مشابهة
فاعلية استخدام نموذج سكمان Suchman في تنمية المعرفة المفاهيمية الجغرافية والتفكير الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 33 - 71 |
| ISSN: | 2537-0561 |
| رقم MD: | 935459 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج سكمان Suchman في تنمية المعرفة المفاهيمية الجغرافية والتفكير الاستدلالي لدي تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية" بمنطقة الجوف وتكونت مجموعة البحث من (38) تلميذ من تلاميذ الصف الأول المتوسط بمدرسة القيروان، وتكونت أدوات ومواد البحث من اختبار المعرفة المفاهيمية الجغرافية، واختبار التفكير الاستدلالي ودليل المعلم لتدريس وحدة (الأرض) وفقا لنموذج سكمان، وكراسة أنشطة للتلاميذ للوحدة نفسها وفقا لنموذج سكمان، ، وقد تم تطبيق أداتي البحث اختبار المعرفة المفاهيمية الجغرافية، واختبار في التفكير الاستدلالي على مجموعة البحث قبليا ورصد النتائج ثم دراسة وحدة (الأرض) وفقا نموذج سكمان، وتم تطبيق أداتي البحث نفسهما بعديا. ورصد النتائج، وقد أشارت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام نموذج سكمان في تنمية المعرفة المفاهيمية الجغرافية والتفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط. عند مستوي (0.01) لدى مجموعة البحث التجريبية. |
|---|
