عناصر مشابهة
أسباب تدني مستوى التحصيل الدراسي في مادة التربية المهنية لدى طلبة مدارس محافظة معان من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | Reasons for the Low Level of Academic Achievement in Pre-vocational Education among Students in City of Ma’an from Teachers Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث |
| الناشر: |
جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 296 - 321 |
| DOI: | 10.36621/0397-003-002-012 |
| ISSN: | 2519-7436 |
| رقم MD: | 934110 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | This study aims to detect the reasons for the low level of academic achievement among Students in Governorate of Ma’an from Teacher’s Point of View. The researcher designed a questionnaire consisting of )23( items. It was tested for reliability at (0.88%). The sample study was consisted of (47) male and female teachers in which the descriptive scanning approach has been used to achieve the objectives of the study. the mathematical averages, standard deviations as well as the use of contrast uni-analysis and Scheffe test were extracted in order to answer the research questions. The results showed that the most important estimates of teachers for reasons of low level of educational achievement in pre-vocational education among Ma’an students were in the following descending order: - reasons related to the student ,- reasons related to the family ,- reasons related to the teacher. Whereas the results also showed that there are no statistical significant differences attributed to gender and educational qualification. Therefore, there were statistical significant differences attributed to practical experience in favor to more than ( 14 years) in the student field. The study recommends the necessity of setting up training courses for the new teachers and using the teaching aids that are appropriate to teaching the Pre-vocational Education. هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أسباب تدني مستوى التحصيل الدراسي في مادة التربية المهنية لدى طلبة مدارس محافظة معان من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق ذلك طور الباحث استبانة مكونة من (23) فقرة، وتم التحقق من صدقها، ودرجة ثباتها والتي بلغت (0.88 %). تكونت عينة الدراسة من (47) معلما ومعلمة، وقد استخدم المنهج الوصفي المسحي من أجل تحقيق أهداف الدراسة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه. وأظهرت النتائج أن تقديرات المعلمين الأكثر أهمية لأسباب تدني مستوى التحصيل الدراسي في مادة التربية المهنية لدى طلبة مدارس محافظة معان من وجهة نظر المعلمين كانت بحسب الترتيب التنازلي الآتي: الأسباب المتعلقة بالطالب، الأسباب المتعلقة بالأسرة، الأسباب المتعلقة بالمعلم، الأسباب المتعلقة بالإدارة المدرسية، بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة العملية ولصالح فئة أكثر من (14) سنة في مجال الطالب. وأوصت الدراسة بضرورة عقد ورشات تدريبية للمعلمين الجدد، استخدام الوسائل والأنشطة التعليمية المناسبة في تدريس مادة التربية المهنية. |
|---|
