عناصر مشابهة
المنهج القرآني في التربية على القيم
| المصدر: | رسالة الزيتونة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة الشؤون الدينية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | تونس |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 17 - 27 |
| رقم MD: | 933715 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | سلط المقال الضوء على المنهج القرآني في التربية على القيم، وذلك من خلال التطرق إلى القرآن ينبوع التربية بما يتضمنه التربية على تعميق العقيدة والتربية الروحية وتزكية النفس، ثم إلى وسائل التربية الروحية المتمثلة في الوسيلة الفعالة في تربية الروح والتنشئة الجماعيّة المحققة للتوازن النفسي. كما أشار إلى أبعاد التربيّة السّليمة المحققة للتوازن النفسي والمتمثلة في البعد العقدي والبعد الاجتماعي، كما ذكر أساليب التربية، كالتربية بالقدوة والتربية بالموعظة، كما أوضح أساليب القرآن الكريم في الموعظة المتمثلة في النداء الاقناعي، والأسلوب القصصي والأسلوب التوجيهي والتّربية بالعقوبة؛ حيث إن التّربية المصحوبة بالرفق واللين، هي الأصل قال تعالى: « فَبِمَا رَحْمَةٍ مِّنَ الّلهِ لِنتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنتَ فَظًّا غَلِيظَ، وقال الْقَلْبِ لاَنفَضُّواْ مِنْ حَوْلِكَ» وقال ﷺ: من أُعطيَ حظّه من الرفق، فقد أعطي حظه من الخير، ومن حُرم حظّه من الرّفق، فقد حرم حظه من الخير»، والمربّي الفاضل يدرك أنّ العقوبة هي تأديبيّة تربويّة وليست غايتها التشفّي والقسوة الخاليّة من الرّحمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
