عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية "sq3r" في تنمية مهارات فهم نصوص الحديث الشريف لدى طالبات الصف الثالث متوسط بمدينة الرياض
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية الثقافة من أجل التنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س19, ع133 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 70 |
| ISSN: | 2356-9646 |
| رقم MD: | 931621 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استراتيجية (sq3r) في تنمية مهارات فهم نصوص الحديث الشريف عند المستوى الحرفي والاستنتاجي والناقد والإبداعي والمستويات ككل، لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الحديث الشريف ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، من خلال إعداد قائمة بمهارات فهم نصوص الحديث المناسب تنميتها لدى طالبات الصف الثالث المتوسط، وتم التحقق من صدق الاختبار وثباته، ثم طبق البحث على عينة من مجتمع الدراسة اختيرت بطريقة عشوائية عنقودية من طالبات الصف الثالث المتوسط وعددهن (60) طالبة وزعن على مجموعتين، درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية (sq3r)، بينما درست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة المعتادة. وقد توصل البحث إلى: فاعلية استراتيجية (SQ3R) في تنمية مهارة الفهم القرائي في اختبار مستويات الفهم القرائي البعدي في مستويات (الحرفي – الاستنتاجي – الناقد – الإبداعي – والاختبار ككل) لصالح المجموعة التجريبية. The research aims to identify the effectiveness of the SQ3R strategy in developing the skills of understanding (Hadith) texts by the third grade intermediate students at the literal, deductive, critical, creative levels and at all levels. In order to achieve the objectives of the research, the experimental method was used in its quasi experimental design by preparing a list of skills for understanding (Hadith) texts, which suitable to be developed for the third grade intermediate students, the validity and stability of the test was verified. The research was then applied on a study group of (60) student, chosen in a cluster random method of third grade intermediate - students. The sample was divided into two groups: experimental group and verification group, the experimental group studied using the SQ3R strategy, while the verification group studied in the usual way. the researcher has reached the following results: The effectiveness of the SQ3R strategy in developing the skill of reading comprehension in testing the post reading comprehension levels in (reading comprehension deductive critical creative and a whole test) in favor of the experimental group. |
|---|
