عناصر مشابهة
واقع معتقدات الكفاءة الذاتية نحو التكامل بين المحتوى التربوي والتكنولوجي TPACK لدى الطلاب معلمي العلوم بكلية التربية جامعة طنطا
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج29, ع116 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 84 - 136 |
| DOI: | 10.12816/JFEB.2019.61595 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 927490 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن واقع معتقدات الكفاءة الذاتية نحو التكامل بين المحتوي التربوي والتكنولوجي (TPACK) لدى طلاب معلمي العلوم بكلية التربية جامعة طنطا. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبيان، وتم تطبيقه على عينة من طلاب معلمي العلوم بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة طنطا بتخصصات (علوم أساسي، بيولوجي، طبيعة، كيمياء) للعام الدراسي (2017 -2018). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,05) بين الطلاب تخصص الفيزياء والبيولوجي في المعرفة التربوية (البيداجوجية) وذلك لصالح طلاب تخصص بيولوجي. وأوصي البحث بضرورة التركيز في برامج إعداد معلمي العلوم قبل الخدمة بكليات التربية على تعلم استراتيجيات الدمج التكنولوجي وكيفية ممارستها في سكاشن التدريس المصغر، وداخل المدارس في التربية العملية. واقترح البحث بضرورة إجراء دراسة مقارنة بين استخدام الويكي التعليمي والويب كويست في تحسين كفايات معلم العلوم عبر التعلم الشبكي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
