عناصر مشابهة
العوامل المؤثرة في العلاقة بين معلمي ومديري المدارس في محافظة إربد
| العنوان بلغة أخرى: | Factors Influencing the Relationship Between Teachers and Principals in Irbid Governorate |
|---|---|
| المصدر: | جرش للبحوث والدراسات |
| الناشر: |
جامعة جرش
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج19, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 77 - 109 |
| DOI: | 10.36091/0550-019-002-003 |
| ISSN: | 1814-2672 |
| رقم MD: | 925829 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex AraBase EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05962nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1673407 | ||
| 024 | |3 10.36091/0550-019-002-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الشبول، راوية خليل حسن |g Al-Shboul, Rawia Kh. |e مؤلف |9 377272 | ||
| 245 | |a العوامل المؤثرة في العلاقة بين معلمي ومديري المدارس في محافظة إربد | ||
| 246 | |a Factors Influencing the Relationship Between Teachers and Principals in Irbid Governorate | ||
| 260 | |b جامعة جرش |c 2018 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 77 - 109 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aims to identify the main factors which influence the relationship between teachers and principals in the city of Irbid according to gender, educational level and educational experience varieties. The sample of the study was chosen from a community which composed of all the teachers of the public schools in Irbid governorate, which numbered (6000) teachers from AL-Qasbah district for 2017. The study sample consists of (300) teachers who were randomly selected.. The researcher used a questionnaire to determine the factors influencing the relationship between teachers and principals and conduct the appropriate analyzes, and was distributed to the study sample to collect the data. The appropriate computational analysis was conducted for the responses of the sample members on the dimensions of the study instrument, and the tool as a whole according to gender, educational level and experience varieties. The results showed that there were statistically significant differences in the opinions of the sample members according to the female gender variable foe female. And the absence of statistically significant differences in the opinions of the sample members about the leadership style, and orientation programs dimensions, and absence of statistically significant differences according to experience variable. Through the results, the study recommended the following: 1. Provide material and moral incentives to teachers when they do additional work, and apply successful leadership patterns in dealing with them | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة في العلاقة بين معلمي ومديري المدارس في قصبة إربد في ضوء متغير الجنس، المستوى التعليمي والخبرة التعليمية. حيث تم اختيار عينة الدراسة من مجتمع متكون من جميع معلمي المدارس الحكومية في محافظة إربد، والبالغ عددهم (6000) معلم ومعلمة في مدارس قصبة إربد لعام 2017، وتكونت عينة الدراسة من (300) معلم ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، كما واتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي للوصول إلى نتائج الدراسة. واستخدمت الباحثة استبيان العوامل المؤثرة الكشف عن العوامل المؤثرة في العلاقة بين معلمي ومديري المدارس وإجراء التحليلات المناسبة، وتم توزيعه على عينة الدراسة لجمع البيانات. حيث تم استخراج الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية بالإضافة إلى تطبيق اختبار (Independent Samples T-test) على إجابات أفراد العينة من أبعاد أداة الدراسة، والأداة ككل تبعاً لمتغير الجنس والمستوى التعليمي والخبرة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء أفراد العينة تبعاً لمتغير الجنس، حيث جاءت لصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء أفراد العينة حول بعد أسلوب قيادة المسؤول، وبعد برامج التوجيه. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء أفراد عينة حول أبعاد أداة الدراسة تبعاً لمتغير الخبرة. ومن خلال ما تبين من نتائج، أوصت الدراسة ما يلي: 1-تقديم حوافز مادية ومعنوية للمعلمين عند قيامهم بأعمال إضافية، وإشرافيه خارجه عن وظيفتهم الأساسية، وتطبيق أنماط القيادة الناجحة في التعامل معهم. 2-إعادة النظر في ضوابط وآليات اختيار القيادات المدرسية وفق متطلبات المستقبل بناء على معايير الجدارة وتقبل التغيير والتطوير الإيجابي. 3-إعداد برامج لإعداد القادة تستهدف المعلمين والمعلمات ممن تتوفر لديهم السمات القيادية. | ||
| 653 | |a الإدارة التربوية |a الإدارة المدرسية |a القيادات المدرسية |a مديري المدارس |a المعلمين |a محافظة إربد | ||
| 692 | |a العوامل المؤثرة |a العلاقة بين المعلمين ومديري المدارس |a محافظة إربد |b Influential Factors |b Relationship Between Teachers and Principals |b Irbid Governorate | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 003 |e Jerash Journal for Research and Studies |f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt |l 002 |m مج19, ع2 |o 0550 |s جرش للبحوث والدراسات |v 019 |x 1814-2672 | ||
| 856 | |u 0550-019-002-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 925829 |d 925829 | ||
