عناصر مشابهة
Trajectoires D’evaluation et D’evolution de La Personne Autiste : Retour D’experiences
| المصدر: | دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي |
|---|---|
| الناشر: |
مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 41 - 52 |
| ISSN: | 1112-2008 |
| رقم MD: | 924993 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01550nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1672575 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 338615 |a Lallem, Lounes |e Author | ||
| 245 | |a Trajectoires D’evaluation et D’evolution de La Personne Autiste : Retour D’experiences | ||
| 260 | |b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية |c 2018 |g ماي | ||
| 300 | |a 41 - 52 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d L’article propose un retour sur l’action éducative et l’acte thérapeutique, afin d’illustrer l’écart qui porte avant tout sur la différence de conception de ce qu’est l’autisme. Nous proposons de montrer que le support de cet écart est incarné dans la notion de déficit : Entre une position qui considère avant tout l’autisme comme un déficit et celle qui, à l’inverse, considère que l’autiste n’est pas déficitaire, il réagit plutôt face à un travail de fond et par étape. | ||
| 653 | |a العلاج النفسي |a اضطراب التوحد |a علم النفس التربوي | ||
| 692 | |b Autisme |b Acte Therapeutique |b Evolution |b Evaluation | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 009 |e Studies in arthroponics and neuropsychology |l 005 |m ع5 |o 0839 |s دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي |v 000 |x 1112-2008 | ||
| 856 | |u 0839-000-005-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 924993 |d 924993 | ||
