عناصر مشابهة
جودة أداء القيادات التربوية: رؤية نقدية ونظرة عصرية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج29, ع115 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 53 - 73 |
| DOI: | 10.12816/JFEB.2018.61022 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 924342 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن جودة أداء القيادات التربوية، وذلك من خلال" رؤية نقدية ونظرة عصرية". وتطرق البحث للحديث عن ماهية القيادة التربوية وخصائصها، وبيان أن سمات القيادة التربوية تتمثل في أن القيادة الإدارية عملية إنسانية بمعني أن العمل الإنساني هو مصدر كل القيم، فالقيادة التربوية عملية إنسانية في المقام الأول تستهدف تحقيق أقصي إشباع ممكن للرغبات الإنسانية. ثم حدد مهام القيادة التربوية ونظرياتها، وصفات القائد التربوي ومهاراته. كما أوضح البحث أن نجاح القائد يتطلب مجموعة من المهارات الأساسية التي تتمثل في (المهارات الذاتية، والمهارات الفنية، والمهارات الإنسانية). واستعرض البحث متطلبات القيادة التربوية وأنماطها، وطرق إعداد القيادات التربوية وأساليب اختيارها. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن المتطلبات العامة لوظيفة القيادة الإدارية تتضمن القيام بوظيفة التخطيط الاستراتيجي إلى جاني إنجاز الخطط وتنفيذها بالالتزام بعيد عن المركزية حتى يكون القطاع الذي يعول عليه بالقيام بالدور الاستراتيجي في التنمية الإدارية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
