عناصر مشابهة
دمج مهارات التفكير في المنهج المدرسي: مفاتيح التفكير لبيئة دراسية أفضل
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج55, ع1,2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 107 - 110 |
| ISSN: | 0040-0505 |
| رقم MD: | 923991 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | أوضحت الورقة البحثية أن دمج مهارات التفكير في المنهج المدرسي هي" مفاتيح التفكير لبيئة مدرسية أفضل". واستعرضت الورقة البحثية خصائص الصف الذي يسوده استخدام مهارات التفكير المختلفة والتي تمثلت في (احترام قدرات الطالب وإمكاناته واستعداداته، وتسوده علاقات إنسانية تعاونية، ويشعر فيه الطالب بأن قاعدة الصف قاعدة للانطلاق للحياة). وتطرقت الورقة للحديث عن البرامج التي تهتم بدمج مهارات التفكير في المنهج المدرسي. واختتمت الورقة البحثية بوصف البرامج التي تهتم بدمج مهارات التفكير والتي تتكون من 10 بطاقات برتقالية و10 بطاقات بنفسجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
