عناصر مشابهة
بعض الصعوبات في تعليم الصوامت في اللغة الإنكليزية للطلبة الذين لغتهم الأم هي اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: | Some Difficulties of Teaching English Consonants for Students Whose Native Language is Arabic |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة كركوك
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| DOI: | 10.32894/1911-008-001-017 |
| ISSN: | 1992 - 1179 |
| رقم MD: | 923938 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | أن عملية تعليم الصوامت في اللغة الإنكليزية للطلبة الذين لغتهم الأم هي اللغة العربية تتضمن بعض الصعوبات، وهذا ناتج عن عدم التطابق بين الأصوات اللغوية في اللغتين المذكورتين أعلاه وان عدم التطابق هذا يؤدي إلى التداخل السلبي للغة الأم (اللغة العربية) على اللغة الهدف (اللغة الإنكليزية). أن هذه الدراسة هي محاولة لتسليط الضوء على النواحي ذات المشكلة بصدد هذا الموضوع وذلك بتناول ومقارنة الإخراج الصوتي للصوامت غير المطابقة بين اللغتين وتم توضيح الدور الفعال لمدرسي اللغة الإنكليزية في مساعدة المتعلمين الناطقين باللغة العربية كذلك. وتختتم هذه الدراسة بعدة استنتاجات. Teaching English Consonants to Arab students The process of teaching English phonemes to learners whose native language is Arabic involves some difficulties, this is due to the non- identically of the phonemes of both languages, that leads to interference. To overcome this problem, the current study sheds light on the problematic areas. A comparison between the articulations of the non- identical counterpart phonemes of both languages is conducted. The significant role of English teacher in helping Arab learners is clarified in the study. The study ends with some conclusions |
|---|
