عناصر مشابهة
تحصيل طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية بجامعة المثنى في مادة التقويم والقياس في ضوء أساليب مختلفة لوضع الأهداف السلوكية
| العنوان بلغة أخرى: | Results of Students of Faculty of Physical Education and Sport Sciences at AlMuthanna University in the Subject of Evaluation and Measurement in the Light of Different Methods to Develop Behavioral Objectives |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم التربية الرياضية |
| الناشر: |
جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 48 - 66 |
| DOI: | 10.33984/0904-010-003-003 |
| ISSN: | 1992-0695 |
| رقم MD: | 923186 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | Setting objectives is considered to be an urgent necessity in the educational process, it serves as the starting point and guiding and can be achieved through a set of positives for this educational process. The desire any teaching staff is to bring about a desirable change in the behavior of students after passing through certain educational experience, and therefore the determination of way of setting behavioral objectives is one of the important necessities that the teaching staff s know since it is the main key for the selection of appropriate teaching methods and teaching aids appropriate to bring about that change. So, the problem of this study that the researcher will try to address by answering the following question: (Is there a difference in the results of the second stage students in the Faculty of Physical Education and Sports Science at the University of Muthanna in the subject of evaluation and measurement, depending on the different methods of setting objectives. The researcher used the experimental and chose to design equal … experimental groups of dimensional observation Accordingly, the main objective of this study was the comparison between the results of the second stage students in the Faculty of Physical Education and Sports Science at the University of Muthanna in the subject of evaluation and measurement in the light of the use of different methods to set behavioral objectives (self, dependable, joint). يعد وضع الأهداف ضرورة ملحة في العملية التعليمية، فهي بمثابة نقطة البداية والقائد والموجه ويمكن من خلالها تحقيق مجموعة من الإيجابيات لهذه العملية (التعليمية) . . . فرغبة كل تدريسي هو إحداث تغير مرغوب في سلوك الطلاب بعد مرورهم بخبرة تعليمية معينة، وعليه فإن تحديد أسلوب وضع الأهداف السلوكية من الضروريات المهمة التي يجب على التدريسي معرفتها والإلمام بها كونها مفتاح رئيس في اختيار الأساليب التدريسية المناسبة والوسائل التعليمية الملائمة لإحداث ذلك التغيير. ومن هنا برزت مشكلة هذه الدراسة التي سيحاول الباحث معالجتها من خلال الإجابة عن السؤال الآتي: (هل هناك اختلاف في تحصيل طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة المثنى في مادة التقويم والقياس، تبعا لاختلاف أساليب وضع الأهداف السلوكية)، وقد استعمل المنهج التجريبي سبيلا لذلك إذ اختار تصميم المجموعات التجريبية المتكافئة ذات الملاحظة البعدية. وعليه فإن الهدف الرئيس لهذه الدراسة جاء: للمقارنة بين تحصيل طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة المثنى في مادة التقويم والقياس في ضوء استعمال أساليب مختلفة لوضع الأهداف السلوكية (الذاتي، التوكلي، المشترك). |
|---|
