عناصر مشابهة
البناء المنهجي العام لكتاب مفتاح العلوم لأبي يعقوب السكاكي (626هـ)
| المصدر: | مجلة المنارة للبحوث والدراسات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 181 - 196 |
| DOI: | 10.33985/0531-024-002-007 |
| ISSN: | 1026-6844 |
| رقم MD: | 922143 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink AraBase HumanIndex EduSearch IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هذا البحث يبحث في الآليات المنهجية العامة التي وظفها أبو يعقوب السكاكي (626ه) في كتابه: "مفتاح العلوم"، وقد تصدى كثير من الباحثين لدراسة الكتاب، بيد أنهم ركزوا على القسم الثالث منه، مهملين بذلك القسمين الأولين، واللذين تحدث فيهما عن الصرف والنحو، من هناء جاءت هذه الدراسة لاستجلاء الآليات المنهجية العامة التي وظفها السكاكي في مفتاحه باعتباره بنية متماسكة، لأن الاكتفاء بجزء دون بقية الأجزاء يفضي إلى نتائج جزئية قد لا تنسجم مع ما هدف إليه السكاكي من تأليف كتابه. This research looks for the general pedagogy that Abu Yaakoub Assokaki (626) used in his book: Mifttah Aleulum. Howover; there is a group of researchers who opposed the study of that book since they focus on the third chapter (class) ignoring the second and the first class, which dealt about grammar and vocabulary. From this point comes the study of the general pedagogy to reveal what Abu yakoub assokaki used in his book which is considered as a solid structure because the study of one part instead of the whole book does not serve the aim of Abu yakoob Assokaki. |
|---|
