عناصر مشابهة
تنمية المهارات الحياتية للأحداث الجانحين بالمؤسسات الإبداعية من منظور الممارسة العامة: دراسة ميدانية مطبقة على مؤسسة الرعاية الاجتماعية للطفل بأسوان
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع59, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 227 - 279 |
| رقم MD: | 919343 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن تنمية المهارات الحياتية للأحداث الجانحين بالمؤسسات الايداعية من منظور الممارسة العامة. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام مقياس المهارات الحياتية، وتم تطبيقه على عينة من الجانحين الذين حكم عليهم بالإيداع أو العقاب ويقضون مدة عقوبتهم بالمؤسسة والبالغ عددهم(16) جانح. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين تنمية المهارة المعرفية للأحداث الجانحين من منظور الممارسة العامة، حيث اتضحت الفروق الإحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس المهارات الحياتية بالبعد الأول (المهارة المعرفية) للأحداث الجانحين المودعين بالمؤسسات الايداعية للطفل عند مستوي دلالة(0,01) لصالح القياس البعدي. كما أكدت على وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين برنامج التدخل المهني من منظور الممارسة العامة وتنمية مهارة حل المشكلة للأحداث الجانحين. وأوصت الدراسة بضرورة دعم هذه المؤسسات الاقتصادية المادية والفنية وتمكين هذه المؤسسات من إعادة تأهيل الأحداث لإعادتهم للمجتمع مرة أخري. وضرورة الابتعاد عن الأسلوب التقليدي مع الأبناء وتضمن برامجها المهارات الحياتية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
