عناصر مشابهة
الفاعلية النسبية لطريقة بييز البارامترية وطريقة تهذيب النواة اللابارامترية في تقدير معلمة القدرة وفق النموذج اللوجستي الثنائي باختلاف حجم العينة
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج25, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 338 - 361 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 918216 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على الفاعلية النسبية لطريقة بييز البارامترية وطريقة تهذيب النواة اللابارامترية في تقدير معلمة القدرة وفق النموذج اللوجستي الثنائي باختلاف حجم العينة. واستخدمت الدراسة البيانات المولدة (أسلوب المحاكاة) وفق طريقة مونت كارلو حيث تم توليد (50) فقرة ثنائية التدريج وفق مستويات العينة (1500، 750، 250) فردا تبعا للنموذج اللوجيستي الثنائي باستخدام برنامج (WinGen). واشتمل الإطار النظري للدراسة على نماذج نظرية استجابة الفقرة البارامترية والتي تتمثل في النموذج اللوجيستي ثنائي المعلمة والنموذج اللوجيستي ثلاثي المعلمة، كما تناول نماذج استجابة الفقرة اللابارامترية وتتمثل في نموذج موكن. وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي الدلالة (0.05) بين قيمتي (معامل الارتباط بين معلمة القدرة الحقيقية وبين معلمة القدرة المقدرة وفق طريقة التقدير Bayes البارامترية) من جهة و(معامل الارتباط بين معلمة القدرة الحقيقية وبين معلمة القدرة المقدرة وفق طريقة التقدير Ks اللابارامترية) من جهة أخري لصالح (معامل الارتباط بين معلمة القدرة الحقيقية وبين معلمة القدرة المقدرة وفق طريقة التقدير Bayes البارامترية). وأوصت الدراسة بإجراء دراسة مشابهة على البيانات الحقيقية لنتائج الطلبة في الاختبارات المدرسية والجامعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
