عناصر مشابهة
الطفولة بين أحمد شوقي وبدر السياب
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية الثقافة من أجل التنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س18, ع125 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 331 - 350 |
| ISSN: | 2356-9646 |
| رقم MD: | 917625 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02459nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1666218 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 492103 |a الكحلوت، نجوى بنت محمد |q Alkahlout, Najwa Bint Mohammed |e مؤلف | ||
| 242 | |a Childhood Between Ahmed Shawqi and Badr Al Sayyab | ||
| 245 | |a الطفولة بين أحمد شوقي وبدر السياب | ||
| 260 | |b جمعية الثقافة من أجل التنمية |c 2018 |g فبراير | ||
| 300 | |a 331 - 350 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e أدب الطفولة هو أدب مرحلة متميزة من عمر الإنسان، لها خصوصيتها وإدراكها، وتكوينها في ضوء مفاهيم التربية المتكاملة للطفل وطبقاً للمعايير التربوية، فالأطروحات في أدب الطفل كثيرة ومنها القصة والأقصوصة والحكاية وغيرها، ولذا سلط البحث الضوء على الطفولة بين أحمد شوقي وبدر السياب. وجاء البحث في مبحثين، تناول الأول ملامح الطفولة عند الشاعرين من خلال نماذج مختارة بحيث أن الشاعر أحمد شوقي وظف الشعر لأجل الطفل، بينما الشاعر بدر السياب وظف المشاعر الطفولة باعتبارها نسيجاً شعرياً تحكي حياته. وناقش الثاني رمزية الطفول عند الشاعرين، فعند السياب استخدم الطفولة نفسها كرموز معبرة عن الحياة وتطلعاتها فهي عنده رمز التجدد والأمل، بينما عند شوقي فقد استخدم الرموز في شعره لتعليم الطفولة وغرس المبادئ والقيم. وأشارت نتائج البحث إلى اختلاف مفهوم الطفولة بين شعراء الأدب المعاصر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الشعر العربي |a الأدب العربي |a أدب الطفولة |a الثقافة العربية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Culture & Development |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ |l 125 |m س18, ع125 |o 0071 |s الثقافة والتنمية |v 018 |x 2356-9646 | ||
| 856 | |u 0071-018-125-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 917625 |d 917625 | ||
