عناصر مشابهة
المتون العلمية ومدى فاعليتها في تعليمية اللغة العربية
| المصدر: | اللغة العربية |
|---|---|
| الناشر: |
المجلس الأعلى للغة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 17 - 32 |
| DOI: | 10.33705/0114-000-041-002 |
| ISSN: | 1112-3575 |
| رقم MD: | 917542 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تناولنا في هذه الورقة البحثية موضوع المتون العلمية ومدى فاعليتها في تعليمية اللغة العربية. وقد عرضنا هذا الموضوع من خلال ثلاثة عناصر رئيسة؛ أما العنصر الأول فتضمن الحديث عن المتون العلمية من حيث مفهومها وأوزانها وتاريخها. وأما الثاني فقد ناقشنا فيه مدى فاعلية المتون في التحصيل العلمي؛ حيث اخُتلف في ذلك بين مؤيد لها ورافض. وأما الثالث فقدمنا فيه مقترحا تطبيقيا في تدريس المتون النحوية من منظور اللسانيات التعليمية. ثم ختمنا هذه الورقة بأهم النتائج المتوصل إليها. In this paper, we have discussed the subject of scientific texts and its effectiveness in teaching Arabic language. We have presented this theme through three main elements; the first element includes the talk about scientific texts in terms of concept, weights and history. As for the second is concerned, we have discussed the effectiveness of the texts in the achievement of education, as there was a difference between supporters and rejecters. And as for the third, we have presented an applied proposal in the teaching of grammatical text from the perspective of pedagogical linguistics. We then concluded this paper with the most important findings.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018. |
|---|
