عناصر مشابهة
التوجهات الفلسفية التربوية لأساتذة كليات التربية الرياضية
| المصدر: | المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س7, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 17 - 30 |
| DOI: | 10.38005/0880-007-012-001 |
| ISSN: | 2409-2908 |
| رقم MD: | 917291 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استعرض البحث التوجهات الفلسفية التربوية لأساتذة كليات التربية الرياضية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من (41) أستاذاً جامعياً ببعض كليات التربية الرياضية بجمهورية مصر العربية. وتمثلت أداة البحث في قائمة مراجعة التوجهات الفلسفية التربوية في التربية البدنية والرياضية. وأوضح البحث أن فلسفة التربية هي أحد أنواع الفلسفات المتخصصة القليلة، وهي النشاط الفكري المنظم الذي يعتمد على الفلسفة كوسيلة بهدف تنظيم العمليات التربوية وإضفاء المعنى عليها من خلال توضيح القيم، والأهداف المرغوبة في إطار ثقافي اجتماعي معين، كما أن فلسفة التربية تعد تطبيقاً للنظرة والطريقة الفلسفية في ميدان الخبرة الإنسانية، وهي نظرة تربوية منبثقة من نظريات وأفكار فلسفية في إطار حضاري معين، وهي تطبيق للفلسفة في مجال العمل التربوي. وتوصلت نتائج البحث إلى أن التوجه الفلسفي الوجودي والتوجه الفلسفي الليبرالي أكثر التوجهات الفلسفية التربوية السائدة بين أساتذة كليات التربية الرياضية. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة بين التوجهات الفلسفية التربوية السائدة بين أساتذة كلية التربية الرياضية تبعاً للنوع أو نوع طلبة الكلية، أو عدد سنوات الخبرة. وأوصى البحث بإجراء مزيد من البحوث في هذا الاتجاه للتعرف على التوجهات الفلسفية لأعضاء هيئات التدريس بكليات التربية الرياضية نحو العملية التعليمية، إجراء البحوث، التقويم، وغيرها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
