عناصر مشابهة
نسب مساهمة الذكاءات المتعددة في طرق أداء السباحة
| المصدر: | المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س6, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 135 - 148 |
| DOI: | 10.38005/0880-006-007-006 |
| ISSN: | 2409-2908 |
| رقم MD: | 916643 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "كشف البحث عن نسب مساهمة الذكاءات المتعددة في طرق أداء السباحة، وذلك باستخدام المنهج الوصفي. وجاءت الأدوات متمثلة في قائمة الذكاءات المتعددة والاختبار المهارى لطرق أداء السباحة. وتمثلت العينة في مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة تخصص تدريب رياضات فردية بكلية التربية الرياضية جامعة حلوان وبلغ عددهم 20 طالب. واشتمل البحث على تعريف الذكاءات المتعددة وهي المهارات العقلية القابلة للتنمية والتي توصل إليها جاردنر والمتمثلة في: الذكاء اللغوي، الذكاء المنطقي الرياضي، الذكاء المكاني، الجسمي الحركي، الذكاء الموسيقي، الذكاء الاجتماعي، الذكاء الشخصي، الذكاء الطبيعي. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، البعد المنطقي بمقياس الذكاءات المتعددة هو المتغير المساهم الأول، وقد بلغت نسبة مساهمته (% 53.6). كما أشارت النتائج إلى البعد اللغوي بمقياس الذكاءات المتعددة هو المتغير المساهم الثاني مع البعد المنطقي لتصل نسبة مساهمتهم (69.8%). وأوصي البحث بتضمين برامج إعداد معلم التربية الرياضية قبل الخدمة وأثنائها التدريب على توظيف نظرية الذكاءات المتعددة في معالجة مشكلات التعلم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
