عناصر مشابهة
الحساسية للإجهاد وعلاقته بالمزاج الإيجابي لدى المرشدات التربويات
| العنوان بلغة أخرى: | The Relationship Between Sensitivity to Stress and Positive Mood Among Educational Supervisors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع57 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 400 - 423 |
| DOI: | 10.52839/0111-000-057-016 |
| ISSN: | 1819-2068 |
| رقم MD: | 910277 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى معرفة الحساسية للإجهاد وعلاقتها بالمزاج الإيجابي لدى المرشدات التربويات وقد استعمل المنهج الوصفي وبلغت عينة الدراسة (200) مرشدة تربوية، وقد استعمل الباحث أداتين هما: مقياس الحساسية للإجهاد والثاني مقياس المزاج الإيجابي، وقد تم التحقق من (الصدق الظاهري، وصدق البناء) والثبات للأداتين باستعمال إعادة الاختبار، والاتساق الداخلي الفاكرونباخ وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة منها: لدى المرشدات التربويات مستوى عال من الحساسية للإجهاد وعلى العكس لا يتمتعن بالمزاج الإيجابي، وجود أثر لمتغير التخصص الأكاديمي في الحساسية للإجهاد لدى المرشدات التربويات ولصالح تخصص الإرشاد التربوي، ولا يوجد أثر في مستوى المزاج الإيجابي لدى المرشدات التربويات يعزي لمتغير الخدمة والتخصص الأكاديمي، وعدم وجود علاقة ارتباطية داله بين الحساسية للإجهاد والمزاج الإيجابي لدى المرشدات التربويات، وقد وضع الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات. The study aimed to examine the sensitivity to stress and its relation to positive mood among educational supervisors. The researcher used the descriptive approach as more an appropriate method for the current study. The sample is composed of (200) educational supervisor. To collect study data, two scales have been used: one scale to measure the sensitivity to stress and the other to measure the positive mood. The results indicated that a high level of sensitivity to stress with low level of positive mood among educational supervisors, sensitivity to stress showed significant differences among the sample regarding to major. There is no correlation between sensitivity to stress and positive mood, and finally, there are no significant differences according to experience and major among educational supervisors. |
|---|
