عناصر مشابهة
أسباب ضعف طلبة المرحلة الأساسية في تلاوة القرآن الكريم من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في محافظة المفرق
| العنوان بلغة أخرى: | The Reasons of Weakness of Holy Quran Recitation in the Basic Stage from the Viewpoint of Teachers in Al-Mafraq Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج19, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | البحرين |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 539 - 567 |
| DOI: | 10.12785/JEPS/190218 |
| ISSN: | 1726-3670 |
| رقم MD: | 910184 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | This study aimed at recognizing the reasons for the weakness of Holy Quran recitation in the basic stage of education from the point of view of both male and female teachers in Al-Mafraq Governorate. The tool used for data collection was a questionnaire which consisted of five domains: the content of the subject, language, students, environment, parents and teaching methods and the study sample consisted of 49 teachers who teach Islamic education for the basic stage in Al- Mafraq Governorate, Jordan. The findings of the study showed that there was a medium level for the reasons of weakness of Quran recitation in the basic stage from the teachers’ point of view, most notably in the domain of students with a high degree. Meanwhile, the language field came last with a moderate degree and there were statistically significant differences in the reasons of weakness of Quran recitation in the basic stage from the teachers’ point of view, due to gender variable in favor of females. The researcher recommended that it is necessary to be aware of the teaching methods of Holy Quran recitation Course, and, by using modern teaching methods, focus on the practical and theoretical aspects of recitation skills. هدفت هذه الدراسة إلي التعرف إلى أسباب ضعف طلبة المرحلة الأساسية في تلاوة القران الكريم من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات حيث اشتملت على خمسة مجالات، وهي: محتوى المادة الدراسية، واللغة، والطلبة، والبيئة وأولياء الأمور، وطرق التدريس، وتكونت عينة الدراسة من (49) معلماً ومعلمة يدرسون التربية الإسلامية لطلبة المرحلة الأساسية في محافظة المفرق في الأردن، وأظهرت النتائج وجود مستوى متوسط لأسباب ضعف طلبة المرحلة الأساسية في تلاوة القرآن الكريم من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وكان أعلاها مجال "الطلبة" وبدرجة مرتفعة، بينما جاء مجال "اللغة" في المرتبة الأخيرة بدرجة متوسطة ،وأظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في أسباب ضعف طلبة المرحلة الأساسية في تلاوة القرآن الكريم من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، تعزى لمتغير (الجنس) لصالح الإناث، وأوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بطرق تدريس مقرر التلاوة، واستخدام الوسائل التعليمية الحديثة في طرق التدريس بالتركيز على الجانبين العملي والنظري لمهارات التلاوة. |
|---|
