عناصر مشابهة
مفهوم الجدل بين أفلاطون وأرسطو
| العنوان بلغة أخرى: | The Concept of Controversy between Plato and Aristotle |
|---|---|
| المصدر: | آداب الكوفة |
| الناشر: |
جامعة الكوفة - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 519 - 548 |
| DOI: | 10.36317/0826-010-034-023 |
| ISSN: | 1994-8999 |
| رقم MD: | 908130 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | حاولنا في هذه الدراسة أن نسلط الضوء على مفهوم الجدل عند كل من (أفلاطون وأرسطو)، إذ يعد مفهوم الجدل من المفاهيم المهمة والفاعلة في المجال الفلسفي والمعرفة، إذ سلط عليه الضوء في بداية التفكير الفلسفي الممنهج منذ بدايته مع (زينون الايلي) وصولا إلى (أرسطو). لقد شهد مفهوم الجدل إساءة كبيرة عندما استخدمه (السفسطائين) كوسيلة لأقناع الناس بالطرق المفتعلة التي تتماشى مع أهوائهم ومنافعهم المادية اطلق عليهم بأنهم أدعياء الحكمة، وفي سياق تتبعنا لمفهوم الجدل عند (أفلاطون وأرسطو) تناولنا أهم التصورات عندهم إذ استخدام (أفلاطون) الجدل من اجل المعرفة والوصول إلى حقائق الأشياء من خلال تصنيف المفاهيم وتقسيمها، واعتبره أيضا المنهج الذي يرتفع بالعقل من المحسوس إلى المعقول ومن ثم النزول بالعقل من اشرف المثل إلى أدناها، كما واعتبره فن القاء الأسئلة والأجوبة، ثم جاء الدور على (أرسطو) الذي احدث عاصفة علمية ومتغيرات كثيرة في مجمل العلوم والفنون وهذا ما افضي إلى ازدهار مفهوم الجدل بوصفه وسيلة للتدريب على التفكير وقد وضعه من ضمن المفاهيم الفلسفية التي من خلال يمكن ادراك حقائق الأشياء أو الوصول إليها بطرق استدلالية، وكل هذا لا يمكن الوصول إليه دون اتباع القوانين والأليات التي وضعها (أرسطو) في كتابه الذي اسماه (طربيقيا)، كما وعارض (أرسطو) وفي مواضع كثيرة معلمة (أفلاطون) حول مفهوم الجدل معتبراً أن الجدل لا يمكنه الوصول إلى كنه الإشياء دون استخدام الأدوات التي يقوم عليها الجدل مثل التعريف والاستقراء والقياس، علي عكس (أفلاطون) الذي اعتمد على التقسيم والفصل وغير ذلك الكثير من الملاحظات التي ثبتت ضد أفلاطون. We tried in this study to shed light on the concept of Dialectics when both (Plato and Aristotle), as is the concept of the Dialectics of the important and effective concepts in philosophy and cognitive domain, as was highlighted at the beginning of philosophical thought systematic since its inception with (Zeno of Elea) down to ( Aristotle), the concept of the Dialectics has seen significant abuse when used (sophists)as a means to convince people and the ways contrived that are in line with the fancy of physical and benefits have fired on them that they are or claim to wisdom, and in the context of follow us to the concept of Dialectics when (Plato) and Aristotle we dealt with the most important perceptions have since used Plato controversy for knowledge and access to the realities of things by classifying concepts and divided, and considered too approach that brings the mind of the perceived to reasonable and then get off the mind of highest ideals and down the, as he considered the art of throwing the questions and answers, and then came the turn of (Aristotle), which the latest of many scientific and variables storm in the overall science and the arts, and this is what led to the prosperity of the concept of the Dialectics as a means of training the thinking has been placed among the philosophical concepts by which they can realize the realities of things or accessed in ways evidentiary, and all this cannot be reached without following the laws and mechanisms established by (Aristotle) in his book he called (Tobiqia), as opposed Aristotle In many of( Plato) teacher positions around Concept Dialectics, saying that the Dialectics could not get to, but the stuff without the use of tools on which the Dialectics, such as the definition and the induction and measurement, unlike (Plato), which was adopted on division and separation and so a lot of notes which is set against Plato. |
|---|
