عناصر مشابهة
تصور مقترح في ضوء متطلبات التعلم الذكي والمواطنة الرقمية لتنمية قيم التسامح لدى الطالب المعلم بقسم الفلسفة بكلية التربية
| المصدر: | المؤتمر الدولي للجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: التسامح وقبول الآخر |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية التربوية لدراسات الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 478 - 513 |
| رقم MD: | 907693 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح في ضوء متطلبات التعلم الذكي والمواطنة الرقمية لتنمية قيم التسامح لدى الطالب المعلم بكلية التربية وطبق البحث على عينة من الطلاب المعلمين قوامها (74) طالب وطالبة، ولتحقيق غرض البحث تم إعداد مقياس لقيم التسامح واستبانة لمتطلبات التعلم الذكي والمواطنة الرقمية، وأظهرت نتائج البحث أنه يوجد فرق دال إحصائيا في قيم التسامح لدى الطلاب تبعا لمتغير السنة الدراسية، كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد فرق في قيم التسامح تبعا لمتغير الجنس، كما أظهرت النتائج أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في متطلبات التعلم الذكي والمواطنة الرقمية تبعا لمتغير السنة الدراسية، كما أظهرت أنه لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في متطلبات التعلم الذكي والمواطنة الرقمية تبعا لمتغير الجنس، وأنه توجد علاقة إيجابية بين التعلم الذكي والمواطنة الرقمية وتنمية قيم التسامح لدى الطلاب المعلمين. وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم التوصيات والمقترحات. |
|---|
