عناصر مشابهة
تقويم كتاب الكيمياء للصف الثاني ثانوي من وجهة نظر المعلمين
| الناشر: |
ام درمان
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 137 |
| رقم MD: | 906644 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | وهدفت الدراسة إلى: تعرف الأهداف التعليمية لمادة الكيمياء من حيث ارتباطها بأهداف المرحلة الثانوية وتعرف محتوى كتاب الكيمياء وملاءمته لطلاب الصف الثاني في المرحلة الثانوية، طرق التدريس المتبعة في تدريس الكتاب، وتعرف الوسائل التعليمية المستخدمة في تدريس كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي، وتعرف أساليب التقويم في كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي والإخراج الفني للكتاب. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وكان مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات مادة الكيمياء في المرحلة الثانوية في محلية الدويم وعددهم (48) معلم ومعلمة وكانت عينة الدراسة عينة مقصودة وعددهم (27) معلم ومعلمة بنسبة (56.25%). وأداة الدراسة هي الاستبانة وتكونت من (6) محاور واستخدمت الباحثة في معالجة النتائج الحزمة الإحصائية العلوم الاجتماعية (SPSS). وكانت من أهم نتائج الدراسة: أهداف كتاب كيمياء الصف الثاني تراعي أهداف تدريس الكيمياء بالمرحلة الثانوية، محتوى كتاب الصف الثانوي يراعي أسس وتنظيم واختيار المحتوى، طرائق التدريس والوسائل التعليمية والمضمنة في كتاب كيمياء الصف الثاني ثانوي مناسبة، طرائق وأساليب التقويم المضمنة في الكتاب تتسم بالشمول وتساعد المتعلم على استيعاب المادة الدراسية، الكتاب جيد من حيث الطباعة والتصميم والإخراج الفني. واعتمادا على نتائج الدراسة توصي الباحثة بالتالي: أهمية إدماج المعايير العالمية الحديثة في مقررات الكيمياء للمرحلة الثانوية، ضرورة استخدام وسائل تعليمية حديثة لتدريس مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية، ضرورة إدخال التقويم العملي في مجال الكيمياء، ضرورة إدخال مفاهيم الكيمياء الحيوية والبيئية والتلوث في مقررات الكيمياء في المرحلة الثانوية. |
|---|
