عناصر مشابهة
واقع الإثراء الوظيفي لدى قادات المدارس الإبتدائية بمدينة تبوك من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع176, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 614 - 690 |
| DOI: | 10.21608/JSREP.2017.7570 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 905749 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الإثراء الوظيفي لدى قادات المدارس الابتدائية بمدينة تبوك من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وسعت الدراسة إلى الكشف عن الإطار المفاهيمي للإثراء الوظيفي، وواقع الإثراء الوظيفي لقائدات المدارس الابتدائية في مدينة تبوك في أبعاد (تنوع المهارات، تحديد المهمة، أهمية المهمة، الاستقلالية، التغذية الراجعة)، والفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع الإثراء الوظيفي لدى قائدات المدارس الابتدائية بمدينة تبوك تعزى لمتغيرات (نوع المبني، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة). وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من قائدات المدارس الابتدائية بمدينة تبوك، في المملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة تهدف إلى الوقوف على واقع الإثراء الوظيفي لدى قادات المدارس الابتدائية بمدينة تبوك. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، أن واقع الإثراء الوظيفي لدى قائدات المدارس الابتدائية في مدينة تبوك في بعد (تنوع المهارات) جاء بشكل عام بدرجة عالية جدًا، وأن واقع الإثراء الوظيفي لدى قائدات المدارس الابتدائية في مدينة تبوك في بعد (تحديد المهمة) جاء بشكل عام بدرجة عالية. كما قدمت الدراسة عدة توصيات ومنها، حث إدارة التعليم في مدينة تبوك على تعزيز مهارات قائدات المدارس والاستفادة منها في إقامة الدورات التدريبية للقائدات المستجدات في الميدان التربوي. وتضمنت الدراسة عدة مقترحات ومنهاـ إجراء دراسات على الإثراء الوظيفي، وربطه بمتغيرات كفاعلية الأداء، والدافعية والتمكين والتعلم التنظيمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
