عناصر مشابهة
مؤشرات النظم التعليمية
| المصدر: | جسر التنمية |
|---|---|
| الناشر: |
المعهد العربي للتخطيط
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 9, ع 96 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 2 - 14 |
| رقم MD: | 90416 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف المؤشرات التعليمية إلى وضع صورة كلية للنظام التعليمي، من خلال الوصف الموضوعي لهذا النظام ومختلف عناصره، وبالتالي فهي توفر القاعدة الصلبة لاتخاذ القرار التعليمي السليم، من خلال إبراز جوانب القوة وأوجه الضعف بالمنظومة التعليمية، وبما يتيح وضع الحلول المناسبة لمعالجة نواحي الخلل والقصور. ومن هذا المنطلق، فقد كان لزاما على المخطط في ضوء الأهداف المحددة الاهتمام بصورة دقيقة بالمؤشرات التي تعكس وضعية المنظومة التعليمية. ليس فقط بهدف تحديد المشكلات والأوضاع الراهنة، ولكن أيضا للدور الهام لتلك المؤشرات الهام في تحقيق متابعة وتقييم وتقوم أداء الخطط التعليمية المرسومة. |
|---|
