عناصر مشابهة
التكامل بين تلاوة القرآن وتعلمه وتعليمه
| العنوان بلغة أخرى: | A Holistic Approach to Recitation, Learning and Teaching of the Qur’an |
|---|---|
| المصدر: | الدراسات الإسلامية |
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية العالمية - مجمع البحوث الاسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج51, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | باكستان |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 5 - 24 |
| رقم MD: | 903039 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01626nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1653004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b باكستان | ||
| 100 | |9 419374 |a عليان، إسماعيل عليان مصطفي |e مؤلف | ||
| 245 | |a التكامل بين تلاوة القرآن وتعلمه وتعليمه | ||
| 246 | |a A Holistic Approach to Recitation, Learning and Teaching of the Qur’an | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية العالمية - مجمع البحوث الاسلامية |c 2016 |g سبتمبر / ذو الحجة |m 1437 | ||
| 300 | |a 5 - 24 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This paper tries to show the semantic aspects of the nuances of words employed in the nusus for learning the Qur’an and reciting it. It argues that learning the Qur’an is not limited to reading, but includes acquiring various Qur’anic sciences. It cites relevant verses of the Qur’an and traditions of the Prophet (SAWS) to substantiate this contention. The writer explains various methods of teaching the Qur’an, highlighting the qualifications of teachers and the necessary incentives to approach the Qur’an holistically. The discussion ends with certain recommendations in this regard. | ||
| 653 | |a القرآن الكريم |a تلاوة القرآن |a تعلم القرآن |a تعليم القرآن |a الثواب والعقاب | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 001 |e Islamic Studies |l 003 |m مج51, ع3 |o 0618 |s الدراسات الإسلامية |v 051 | ||
| 856 | |u 0618-051-003-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 903039 |d 903039 | ||
