عناصر مشابهة
دور مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان في تنمية المجتمع المحلي وعلاقته بسلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of private secondary school principals in the capital of Amman governorate in the development of the local community and its relation to organizational citizenship behavior from teachers’ point of view |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 107 |
| رقم MD: | 903015 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان في تنمية المجتمع المحلي وعلاقته بسلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وتم استخدام استبانتين؛ الأولى تنمية المجتمع المحلي مكونة من (31) فقرة موزعة على مجالات (المشاركة المجتمعية، وتنمية البيئة المحلية، وخدمة الأسرة)، والثانية سلوك المواطنة التنظيمية مكونة من (30) فقرة موزعة على مجالات (الإيثار، الكياسة، السلوك التنظيمي)، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وتكونت العينة من (340) معلما ومعلمة في المدارس الثانوية الخاصة، وأظهرت نتائج الدراسة الآتي: إن دور مديري المدارس الثانوية الخاصة في خدمة المجتمع المحلي جاءت مرتفعة، ودرجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية متوسطة، ووجود علاقة إيجابية ارتباطية ذات دلالة إحصائية بينهما، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لدور مديري المدارس في تنمية المجتمع المحلي تبعا لمتغير الخبرة العملية لصالح فئات من (5-10) سنوات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لدرجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، وأوصت الدراسة بوضع منظومة قيم ومبادئ أساسية لممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي المدارس الثانوية الخاصة، وتعزيز أسس ومبادئ تنمية المجتمع المحلي لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة. |
|---|
