عناصر مشابهة
درجة استخدام معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمهارات الأسئلة الصفية
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Social Studies Teachers' Use of Classroom Questions Skills at the Intermediate Stage in Kuwait State |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 65 |
| رقم MD: | 902798 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للأسئلة الصفية، والتعرف إلى نوعية الأسئلة الصفية (الأسئلة التمهيدية، الأسئلة التفكيرية، الأسئلة السابرة، الأسئلة التكوينية)، والكشف عن الفروق في درجة استخدام المعلمين لمهارات الأسئلة الصفية وفقا لمتغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)، وتكونت عينة الدراسة من (199) معلما ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمهارات الأسئلة الصفية جاءت بدرجة مرتفعة، وقد بينت النتائج أن الأسئلة السابرة كانت الأكثر استخداما، تلاها الأسئلة التمهيدية ثم الأسئلة التفكيرية وأخيرا الأسئلة التكوينية وبمستوى مرتفع من التقدير لكافة تلك المجالات. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمهارات الأسئلة الصفية تعزى إلى متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)، وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات. |
|---|
