عناصر مشابهة
اتجاهات معلمات الروضة في الأردن نحو القراءة للأطفال وعلاقتها ببعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: | Kindergarten Teachers' attitudes To Wards Children Reading and Its Relation to Some Variables in Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 902740 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو القراءة للأطفال، وقد تكون أفراد الدراسة من (87) معلمة من معلمات رياض الأطفال الخاصة التابعة لمديرية لواء قصبة المفرق، تم اختيارهن بالطريقة القصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة مقياسا للاتجاهات تكون من (35) فقرة، جرى التحقق من صدقه وثباته، وقد اُتبع في إعداد الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لهذه الدراسة وقد أظهرت الدراسة العديد من النتائج من أهمها أن اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو القراءة للأطفال كانت إيجابية، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو القراءة للأطفال تبعا لمتغير نوع المؤهل العلمي، كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير سنوات الخبرة ولصالح المعلمات اللاتي تقل خبرتهن عن خمس سنوات، وقد أوصت الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات حول اتجاهات المعلمات نحو القراءة. |
|---|
