عناصر مشابهة
فاعلية برنامج قائم على معايير أداء الطالب معلم التربية الموسيقية في تنمية التدريس للمعاقين عقليا
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 48 - 75 |
| DOI: | 10.21608/JEDU.2015.75591 |
| ISSN: | 1687-3424 |
| رقم MD: | 902004 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدف البحث إلى التعرف على أثر فاعلية برنامج قائم على معايير أداء الطالب معلم التربية الموسيقية في تنمية مهارات التدريس للمعاقين عقلياً. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (26) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة قسم التربية الموسيقية كلية التربية النوعية جامعة المنيا. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التدريس لمعلمي التلاميذ المعاقين عقلياً، قائمة معايير أداء الطالب معلم التربية الموسيقية، قائمة بمؤشرات أداء الطالب معلم التربية الموسيقية، برنامج قائم على معايير أداء الطالب معلم التربية الموسيقية، دليل المعلم القائم بالتدريب على البرنامج، وبطاقة ملاحظة أداء الطالب المعلم لمهارات التدريس. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ومنها، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب/المعلمين أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي/البعدي بعد دراسة البرنامج المقترح لتنمية مهارات التدريس للطلاب المعلمين للتدريس للتلاميذ المعاقين عقلياً لصالح القياس البعدي، وهناك فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين (طلاب المجموعة التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة أداء الطالب المعلم بأبعادها الثلاثة (مهارة التخطيط، مهارة التنفيذ، مهارة التقويم) لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بتطوير محتوى مادة المناهج وطرق التدريس لطلاب الفرقة الثالثة والرابعة شعبة التربية الموسيقية كلية التربية النوعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
