عناصر مشابهة
إدارة الجودة وتحسينها فى التعليم العالى: الأسس والتطبيقات- تجربة جامعة الشارقة
| المصدر: | المجلة العربية للجودة والتميز |
|---|---|
| الناشر: |
مركز الوراق للدراسات والأبحاث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 255 - 272 |
| ISSN: | 2521-9294 |
| رقم MD: | 900794 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | أصبح مفهوم ضمان الجودة أحد أهم القضايا المطروحة في مؤسسات التعليم العالي، إذ تعد أسس ضمان جودة الأداء ومفاهيمه وتحسينه المستمر من أهم ركائز العمل في معظم أنشطة إدارة الجودة. ومع تطور هذه المفاهيم باتت الأنظمة المحلية والدولية للترخيص والاعتماد ومراقبة مستوى الأداء جزءا لا يتجزأ من إطار العمل في العديد من دول العالم. ولتطبيق هذا المفهوم في قطاع التعلـيم العالي يجب على المؤسسات المعنية إدارة إجراءاتها بصورة عالية من التخصص والحرفية واستعراض النتائج المحققة باستخدام المصادر المتوفرة بدقة وشفافية. ومع اختلاف النظرة لمفهوم الجودة مع تفاوت التوجهات الاستراتيجية والإمكانـات المتاحة والثقافات المؤسسية ومدى النضج المعرفي لصناع القرار من داخل المؤسسة وخارجها، اختلفت كذلك النظرة إلى عملية القياس الفعلي لمستوى الجودة والأداء. \\n ويهدف هذا البحث إلى عرض أمثلة لأسس ضمان الجودة ومعاييرها والفاعلية المؤسسية المطبقة في جامعة الشارقة وكيفية الاستفادة منها في تحقيق التحسين المستمر وصنع القرار مع إبراز أهم التحديات التي قد تواجه مؤسسات التعليم العالي في النهوض بمستوى الجودة التعليمية والارتقاء بها.\\n Quality Assurance (QA) TEMPhas become one of the most important issues in higher education institutions. The foundations, concepts and continuous improvement of performance quality are the most important pillars of work in most quality management activities. With the development of these concepts, local and international licensing, accreditation and performance monitoring systems has become an integral part of the framework in many countries around the world. To apply dis concept in the higher education sector, the organizations concerned must manage their procedures in a highly specialized and professional manner and review the results achieved using available sources with accuracy and transparency. With different perceptions of the concept of quality, with varying strategic orientations, available capabilities, institutional cultures, and the knowledge maturity of decision-makers from within and outside the organization, the actual measurement of quality and performance also differed. \\ndis research aims to present examples of quality assurance principals, standards, and institutional TEMPeffectiveness applied at the University of Sharjah and how to use them to achieve sustainable improvement and decision-making, highlighting the most important challenges that higher education institutions may face in improving and upgrading their educational quality.\\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018. |
|---|
