عناصر مشابهة
أثر استخدام المدونات الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعات الأردنية الخاصة: جامعة الزيتونة الأردنية أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using the Electronic Blogs in Developing the Critical Thinking Skills among the Jordanian Privet University Students: Al - Zaytoonah University of Jordan Model |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 900720 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام المدونات الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعات الأردنية الخاصة (جامعة الزيتونة الأردنية أنموذجا)، وأثر تفاعل الجنس مع استخدام المدونات الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الناقد، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام بطاقة ملاحظة مبنية على اختبار مهارات التفكير الناقد لواطسون-جلسر، كما بنت دليل استخدام المدونات الإلكترونية في تدريس مساق "مبادئ في التربية"، وقد تم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها. تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة من طالبات كلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة الزيتونة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2017/2018، يتوزعون على مجموعتين، إحداهما تجريبية مكونة من (50) طالب وطالبة، والأخرى ضابطة مكونة من (50) طالب وطالبة، وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر ذي دلالة إحصائية لاستخدام المدونات الإلكترونية في تدريس مساق "مبادئ في التربية" في تنمية مهارات التفكير الناقد، وعدم وجود أثر للتفاعل بين الجنس واستخدام المدونات الإلكترونية في تنمية التفكير الناقد. وأوصت الدراسة بأهمية استخدام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات للمدونات الإلكترونية في تدريس مساق "مبادئ في التربية". |
|---|
