عناصر مشابهة
أثر استخدام اللوح التفاعلي في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using Interactive Board on Creative Thinking in Mathematics for Eighth Grade Students in Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 900718 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03481nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1487378 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 482296 |a أبو نحلة، دينا عزمي عبدالله |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام اللوح التفاعلي في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن في الأردن | ||
| 246 | |a The Effect of Using Interactive Board on Creative Thinking in Mathematics for Eighth Grade Students in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 94 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الشرق الأوسط |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0344 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة التعرف على أثر استخدام اللوح التفاعلي في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن في الأردن. وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية من (40) طالبة من الصف الثامن من مدرسة قرطاج الدولية في العاصمة عمان، ووزعت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: التجريبية وتكونت من (21) طالبة تم تدريسها وحدة الإنشاءات الهندسية من مادة الرياضيات باستخدام اللوح التفاعلي، والمجموعة الضابطة وتكونت من (19) طالبة تم تدريسها مادة الرياضيات بالطريقة الاعتيادية، واستخدمت الدراسة اختبار التفكير الإبداعي (اختبار تورانس الصورة الشكلية ب) في التطبيق القبلي والبعدي بعد التأكد من صدقه وثباته، واستخدمت الاختبار "ت" (t-test) وتحليل التباين المصاحب المتعدد (ANCOVA) للإجابة عن سؤال الدراسة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على اختبار التفكير الإبداعي (الطلاقة، والأصالة، والمرونة) البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة الرياضيات باستخدام اللوح التفاعلي. | ||
| 653 | |a التفكير الإبداعي |a التعليم التفاعلي |a الوسائل التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a الأردن |a تدريس الرياضيات | ||
| 700 | |a سلامة، عبدالحافظ محمد |g Salameh, Abdel Hafez Mohammed |e مشرف |9 239450 | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0344-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 900718 |d 900718 | ||
