عناصر مشابهة
فاعلية أنموذج التعلم التوليدي في التحصيل الدراسي في مقرر العلوم لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of the Model Generative Learning of the Achievement in Science among Students Basic Third Grade |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة البعث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج39, ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 11 - 57 |
| رقم MD: | 900358 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 05583nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1650951 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a العليان، فاطمة |g Al-Alyan, Fatema |e مؤلف |9 482097 | ||
| 245 | |a فاعلية أنموذج التعلم التوليدي في التحصيل الدراسي في مقرر العلوم لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Model Generative Learning of the Achievement in Science among Students Basic Third Grade | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2017 | ||
| 300 | |a 11 - 57 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The aim of the research is to identify the effectiveness of an teaching program based on the model of generative learning in development of educational achievement of students in the third grade in Damascos. The research was based on the experimental method, where the five-lesson teaching program was applied to a sample of third-grade students in science. And the application of a study achievement test of twenty questions in the science. The number of the sample of the research(70) students and students, divided into two groups, an experimental group consisting of(35) students and students, from the school Samh bin Malek learned according to the model of generative learning and the birth of a group of (35) students and students from the school of Mohammad Alashmar learned according to the followed methods. The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the post-application of the scholastic achievement test in favor of the experimental group. And the existence of statistically significant differences between the average scores of students in the experimental group in the tribal and remote applications to test the academic achievement in favor of the post-application, and its absence in the control group. The results also showed that there were statistically significant differences between the mean of the students of the experimental group in the post-post and post-postponed applications of the academic achievement test in favor of the deferred post-application. And thus the effectiveness of the teaching program prepared according to the model of generative learning in the development of the achievement of students in the third grade in science. | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج تعليمي معد وفق أنموذج التعلم التوليدي في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر العلوم لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي. واعتمد البحث المنهج التجريبي، حيث طبق البرنامج التعليمي على عينة من تلامذة الصف الثالث الأساسي في مدينة دمشق. وطبق اختبار تحصيل دراسي تكون من عشرين سؤالا في مقرر العلوم. وقد بلغ عدد عينة البحث النهائي70) ) تلميذ ا وتلميذة، قسمت إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تكونت من 35)) تلميذ ا وتلميذة، من مدرسة السمح بن مالك تعلمت وفق أنموذج التعلم التوليدي، ومجموعة ضابطة تكونت من( 35 ) تلميذا وتلميذة من مدرسة محمد الأشمر تعلمت وفق الطرائق المتبعة. وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلامذة المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلامذة المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل الدراسي لصالح التطبيق البعدي، وعدم وجودها في المجموعة الضابطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلامذة المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل لاختبار التحصيل الدراسي لصالح التطبيق البعدي المؤجل. وبالتالي فاعلية البرنامج التعليمي المعد وفق أنموذج التعلم التوليدي في تنمية التحصيل لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي في مقرر العلوم. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a التعلم التوليدي |a التحصيل الدراسي |a تعليم العلوم |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 692 | |a فاعلية |a أنموذج التعلم التوليدي |a التحصيل الدراسي |a مقرر العلوم |b Effectiveness |b Model Learning Generative |b Educational Achievement |b Material Sciences | ||
| 700 | |a العمارين، يحيى عوض |g Al-Ammarin, Yahya |e م. مشارك |9 146598 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 001 |l 040 |m مج39, ع40 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 039 | ||
| 856 | |u 0932-039-040-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 900358 |d 900358 | ||
