عناصر مشابهة
فاعلية برنامج قائم على بعض استراتيجيات تنويع التدريس في تنمية مهارات كتابة وإعداد تقرير البحث التربوي لدى طلاب الدبلومة الخاصة بكلية التربية بالفيوم
| المصدر: | مجلة بحوث في تدريس اللغات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 11 - 58 |
| DOI: | 10.21608/SSL.2017.82992 |
| ISSN: | 2535-2148 |
| رقم MD: | 899403 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | This study aimed at identifying the Differentiating Instruction strategies in development writing & preparing educational research skills, The researcher prepared questionnaire to obtain the suitable educational research-skills which must have the special diploma student, prepared a program to develop this skills, prepared test writing & preparing skills & choosed the group research there number (27) student , The researcher applied the test as pretest, he taught the program to the research group & applied the test as a posttest. The results of research referred to the program based on Differentiating Instruction developed the writing & preparing educational research skills. استهدف البحث الحالي تحديد فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض استراتيجيات تنويع التدريس في تنمية بعض مهارات كتابة وإعداد تقرير البحث التربوي لدى طلاب الدبلومة الخاصة شعبة مناهج وبرامج التعليم تخصص اللغة العربية بكلية التربية بجامعة الفيوم، ولتحقيق هدف البحث فقد أعد الباحث قائمة بالمهارات اللازمة لكتابة وإعداد تقرير البحث التربوي، وعلى ضوء نتائج القائمة أعد برنامجا لتنمية هذه المهارات بثلاث استراتيجيات لتنويع التدريس هي: (استراتيجية المجموعات المرنة- استراتيجية أركان ومراكز التعلم –استراتيجية عقود التعلم)، وأعد الباحث اختبار مهارات كتابة وإعداد تقرير البحث التربوي، وقد اختار الباحث مجموعة البحث من طلاب الدبلومة الخاصة بكلية التربية وعددهم (27) طالبا وطالبة طبق عليهم الاختبار قبليا ودرس البرنامج المقترح باستراتيجيات تنويع التدريس، ثم طبق الاختبار بعديا، وبعد إجراء المعالجة الإحصائية توصل إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات كتابة وإعداد البحث التربوي التي استهدف تنميتها، وهي: (مهارة كتابة صفحة عنوان البحث-مهارة كتابة المستخلص العربي-مهارة كتابة فهرست الموضوعات-مهارة صياغة فروض البحث-مهارة صياغة مشكلة البحث-مهارة كتابة حدود البحث-مهارة التعقيب على المحاور التي يتضمنها فصل الدراسات السابقة-مهارة بيان أوجه الشبه والاختلاف بين الدراسة التي يجريها الباحث والدراسات السابقة وبيان جوانب الاستفادة منها. |
|---|
