عناصر مشابهة
التفكير التخيلي وعلاقته بالشخصية القلقة لدى طلبة المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة العلوم الانسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج25, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 310 - 335 |
| DOI: | 10.33855/0905-025-001-015 |
| ISSN: | 1992-2876 |
| رقم MD: | 899046 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 08317nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1649534 | ||
| 024 | |3 10.33855/0905-025-001-015 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a حمادي، لقاء شريف عبد |g Abd, Leqqaa Sharif |e مؤلف |9 481451 | ||
| 242 | |a Imaginary Thinking And Its Relation To The Anxious Personality Of Preparatory School Students | ||
| 245 | |a التفكير التخيلي وعلاقته بالشخصية القلقة لدى طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2018 |g يونيو | ||
| 300 | |a 310 - 335 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Concrn stems Forman external presence and emotional state dependeabk on the level of individuality readiness is aphenomenthe affects the impait in the personality of the individual this has taken a lot of effort psychologists in terms of its component structure and extrasand branehes where same seeit the judgmenton the personality of the individual to beacqnainted with l the psychological characteristies of the wave found in them if the y exist can measured as a personal dimension to know the characcteristics that his personal concerned person considers him self as socially in competent and feeling of boldoniais described as suffering of disorder low self esteem which impedes compatibility in different areas in creases the anxiety of some individuals and makes it difficult fort hem to receive in formation and introduce it to memory is an important part of the psychologyicalcon struction of man is directly linked to sources of attention and play an in - level of imaginative thinking among students the prepartovy stage - level of personal anxietw in the students of the pripartory stage - difference in there lation ship between the imaginavy and personal studetsin prepatory stoge the stdents in prepatorystage to achieve this goal there sercher prepaeed three interviews namely the measure of imaginative thinking exniety concerns have been identified for measure of imaginative thinking and executi attention tlonestyhasbeen rerified itto agronpofetperts scientific proceduves have been followed in the collection analysisandextaction of honesty and consistency of the mentined stadards and have become standards the final imagecnsistiny of 42 paraphs for reflectionand 39 paragraphs for executive ettionand 56 pararaphs for peronal Anexity The level of imaginary thinking in the students is higher than average and the level of executive attention in the student is higher than average the level of personal antioty in the student is higher than average. Also there is a positive correlation thinking imaginary and executive and the personal exiety and executive attention and vision and showed no difference in the relationship between the imaginary and personal exigently concerned by sex and the difference of frigates of statistical frigates according to specialization The presence of teams no aldalaq osoiatabin executive attention and personal concern by sex While showing a difference of the existence of a statistical a coording in specialization. a number of recommendation were made including attention to educational activities that translate meaning of modern techniques in teaching which contribute to raising the level of executive attention and work on the implementation of programs to guide the reduction of anxiety in demand. | ||
| 520 | |a ينبع القلق من وجود صراع داخلي وحاله انفعالية تعتمد على مستوى استعداد الفرد له فهي من الظواهر التي تؤثر تأثيرا واضحا في شخصية الفرد فلذا فقد أخذت الكثير من جهود علماء النفس من حيث مكوناتها وبنيتها ونشأتها حيث يري البعض أن الحكم على شخصية الفرد يكون بالتعرف على السمات النفسية الموجودة فيهم فان كانت موجوه يمكن قياسها كأبعاد للشخصية لمعرفة خصائصها أن صاحب الشخصية القلقة ينظر لذاته على أنه غير كفوء اجتماعيا والشعور بالدونية فهو يوصف بأنه يعاني من اضطراب تقدير الذات المنخفض مما يعيقه من التوافق في المجالات المختلفة أن زيادة القلق لدى بعض الأفراد تجعلهم يجدون صعوبات في استقبال المعلومات وإدخالها إلى الذاكرة فهو جزءا مهام في البناء النفسي للإنسان فهو يرتبط ارتباطا طرديا مع مصادر الانتباه ويؤدي دورا مهما في الجوانب المعرفية ويقف حائلا أمام إنجاز المهام المطلوبة فالقلق العالي قد يشل التفكير ذلك أن هذه العملية معقدة متعددة الأبعاد تتمثل في تتكامل الخبرة الداخلية مع البيئة الخارجية للفرد وهذا يعني أن تأثيره يطول شخصية الفرد من خلال تأثيره على التصرف والسلوك يعد هذا البحث محاوله للتعرف على طبيعة العلاقة بين المتغيرات فمن الممكن هناك تداخلا بينها ولذا استهدف البحث التعرف على:- 1- مستوى التفكير التخيلي لدى طلبة المرحلة الإعدادية 2- مستوى الشخصية القلقة لدى طلبة المرحلة الإعدادية 3- العلاقة الارتباطية بين التفكير التخيلي والشخصية القلقة ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة مقاييسين هي: مقياس (التفكير التخيلي، الشخصية القلقة) وقد تم التحديد مجالات لكلا من مقياس التفكير التخيلي وقد التحقق من الصدق من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء وقد اتبعت الإجراءات العلمية في جمع وتحليل واستخراج الصدق والثبات للمقاييس المذكورة وأصبحت المقاييس بصورتها النهائية تتكون من (42) فقرة لمقياس التفكير التخيلي و(56) لمقياس الشخصية القلقة وقد اختيرت العينة بطريقة الطبقية العشوائية وأظهرت النتائج أن مستوى التفكير التخيلي لدى الطلبة أعلى من المتوسط الفرضي وجود مستوى معين من الشخصية القلقة هاما بخصوص العلاقة الارتباطية بين التفكير التخيلي والشخصية القلقة أشارت النتائج إلى وجود علاقات ارتباطيه وفي ضوء النتائج تم وضع عددا من التوصيات الاهتمام بالأنشطة التعليمية التي تترجم معني التفكير التخيلي والتأكيد على أهمية استعمال التقنيات الحديثة في التدريس التي تسهم في رفع مستوى الانتباه التنفيذي لدى الطلبة والعمل على تطبيق برامج إرشاديه لخفض القلق لدى الطلبة. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a طرق التدريس |a التعليم الإعدادي |a طلاب المرحلة الإعدادية |a الصحة النفسية |a الأمراض النفسية |a الإضطرابات النفسية |a الشخصية القلقة | ||
| 692 | |a التفكير النخيلي |a الشخصية القلقة |b Imag inavt hinking |b personal anxiety | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 015 |e journal of Human Sciences |f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ |l 001 |m مج25, ع1 |o 0905 |s مجلة العلوم الانسانية |v 025 |x 1992-2876 | ||
| 700 | |9 481453 |a المعموري، علي حسين |q Almaamouri,, Ali Hussein |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0905-025-001-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 899046 |d 899046 | ||
