عناصر مشابهة
تقويم منهاج مادة الرياضيات لمستوى السنة الخامسة ابتدائي
| المصدر: | مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 292 - 304 |
| DOI: | 10.34277/1459-000-014-019 |
| ISSN: | 2353-0456 |
| رقم MD: | 897170 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The aim of this study was to evaluate the elements of mathematics curriculum for the level of the fifth year of primary, the questionnaire consisted of (86) questions about the evaluation of the curriculum elements and was applied to a random sample of (100) teachers, in order to survey their views on the mathematics curriculum,the results were as follows: Check the general hypothesis Check the sub-assumptions هدفت هذه الدراسة إلى تقويم عناصر مناهج مادة الرياضيات لمستوى السنة الخامسة ابتدائي، واستخدمت استمارة مكونة من (86) سؤال حول تقويم عناصر المنهاج وطبقت على عينة عشوائية من المعلمين، تتكون من (100) معلم ومعلمة من أجل استطلاع أراءهم حول منهاج مادة الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي، فكانت النتائج كالتالي: تحقق الفرضية العامة – تحقق الفرضيات الفرعية. |
|---|
