عناصر مشابهة
أثر استراتيجية حصيرة المكان في الحس العلمي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: | The Impact of the Place Mat Strategy in the Scientific Sense of the Pupils of the Fifth Grade Primary |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع |
| الناشر: |
كلية الإمارات للعلوم التربوية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 336 - 348 |
| DOI: | 10.33193/1889-000-025-020 |
| ISSN: | 2616-3810 |
| رقم MD: | 896743 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن اثر إستراتيجية حصيرة المكان في الحس العلمي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي و ولغرض تحقيق هذا الهدف قام الباحثان ببناء أداة البحث وهي مقياس الحس العلمي والذي تكون بصورته النهائية من (35) فقرة موزعة على مجالين : المجال المعرفي ويضم (3) جوانب و والجانب الوجداني ويضم (5) جوانب، وتم استخراج مؤشرات الصدق و معامل الثبات في بناء مقياس الحس العلمي و إذ بلغ معامل الثبات باستخدام طريقة الفا كرونباخ 0.941) Cronbach Alpha) وهو معامل ثبات جيد، كما تمثل مجتمع البحث بتلميذات الصف الخامس الابتدائي في مركز محافظة القادسية في المدارس الحكومية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية القادسية والبالغ عددهن (7317) تلميذة في (46) مدرسة و وقد اختير التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي (المجموعة الضابطة الواحدة) ذات الاختبار البعدي للحس العلمي، وقد اختيرت العينة بصورة عشوائية في مدرسة خديجة الكبرى الابتدائية للبنات، إذ بلغت عينة البحث (75) تلميذة بواقع (38) تلميذه للمجموعة التجريبية و(37) تلميذه للمجموعة الضابطة وتمت مكافئة المجموعتين بمتغيرات (الذكاء ، العمر بالأشهر ، درجات التحصيل المسبق ، المعلومات السابقة، الحس العلمي القبلي) ، وبعد انتهاء التجربة وتطبيق أداة البحث على عينة البحث والمعالجات الإحصائية باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية 17-SPSS وبرنامج EXCELL. وذلك باستعمال معادلة T-TEST لعينتين مستقلتين غير متساويتين، ومعادلة حجم الاُثر. أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق إستراتيجية حصيرة المكان على المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية فى جعل موقف التلميذة أكثر قدرة على التفكير وزيادة الحماسة وتنمية الحس العلمي لديهن، وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان بعض التوصيات والمقترحات. The aim of the current research is to uncover the effect of the place mat strategy in the students' fifth grade. In order to achieve this goal, the researchers constructed the research tool, the Scientific Sense Scale, Which consists of (35) items : divided into two areas: Cognitive field (3) aspects, and the emotional side and includes (5) aspects . Coefficient of Reliability was obtained by using the Alpha-Cronbach (0.941) method, which is a good stability factor. The research community is represented by the fifth grade primary school students in the center of Qadisiyah Governorate (7317) pupils from (46) schools. The experimental design with partial control (one control group) with a post-test was selected for scientific sense , The sample included the pupils of the fifth grade of primary school in Khadija Al-Kubra primary school for girls. It was randomly selected among the primary research community schools. The study sample reached (75) pupils by (38) pupils for the experimental group and (37) pupils for the control group. The two groups were matched by variables (intelligence, age by months, pre-collection scores, previous information, pre - scientific sense) . The experiment was applied in the second semester of the academic year (2017 - 2018) and lasted for 8 weeks. The data were analyzed and processed using the statistical package for social sciences SPSS-17 and EXCELL, using the T - TEST equation for two independent samples, and the effect size equation , The results show a significant superiority for the experimental group students who have used (place mat strategy) in Scientific Sense while the control group students present low rates ,The experimental group making the student's position more capable of thinking and increasing enthusiasm and developing their scientific sense. In the light of the research results, the researchers presented some recommendations and suggestions |
|---|
