عناصر مشابهة
تطوير التعليم : التحديات والفرص
| المصدر: | أفكار |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة الثقافة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع349 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 55 - 59 |
| رقم MD: | 893315 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02614nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1643366 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 271122 |a عبيدات، ذوقان |e مؤلف | ||
| 245 | |a تطوير التعليم : |b التحديات والفرص | ||
| 260 | |b وزارة الثقافة |c 2018 |g شباط | ||
| 300 | |a 55 - 59 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى عرض موضوع بعنوان تطوير التعليم والتحديات والفرص، بحيث أن تطوير التعليم يعني المراحل التي قطعها التعليم عبر مسيرته الزمنية والتي قد تمتد من سقراط وحتى الآن، بينما تطوير التعليم يعني الجهود التي بذلت أو ستبذل لإحداث التغيرات المطلوبة في التعليم. كما كشف عن بطء التقدم التربوي والذي يعود إلى تركيز التربية على أن مهمتها هي نقل التراث الثقافي والاجتماعي، والمحافظة عليه، فالتراث يرتبط بالماضي، وحمايته والحفاظ عليه هي مهام المدرسة، وبذلك فيجب على المناهج أن تعكس التراث وتحافظ عليه وتنقله، ولذلك امتلأت مناهج اللغة العربية والتاريخ والثقافة الدينية والوطنية بثوابت الأمة وقيمها التقليدية. وعرض المقال نموذجاً للحالة الأردنية في مجال التعليم بحيث غابت الفلسفة في مناهجهم، وحجبت الفنون والأنشطة الجمالية والترويحية وغيرها، وخضع التعليم منذ الخمسينات لفكر تقليدي. وخلص المقال مشيراً إلى أن المشكلة التربوية الأردنية تواجه التحدي العالمي المؤثر سلباً على التعليم، وتواجه معلماً محافظاً وغير مؤهل، كما أنها تواجه مجتمعاً معبأ ضد تعليم الفلسفة والفن والتفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم |a التطور التربوى |a تطوير التعليم | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 010 |e Afkar |l 349 |m ع349 |o 0770 |s أفكار |v 000 | ||
| 856 | |u 0770-000-349-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 893315 |d 893315 | ||
