عناصر مشابهة
التقييم والتوجيه النفسي للأفكار والانفعالات والسلوك لدى المراهقين من الجنسين باستخدام الحاسب الآلي
| العنوان بلغة أخرى: | Psychological Assessment and Guidance of Thoughts, Emotions, and Behavior Among Male and Female of Adolescents by Using the Computer |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 195 - 211 |
| DOI: | 10.24200/jass.vol7iss3pp195-211 |
| ISSN: | 2312-1270 |
| رقم MD: | 892330 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | Motivated by the outstanding application of computers across a range of scientific disciplines, including psychology, the researcher designed a psychological scale by use of computer. This scale attempted to help adolescents identify points of strength in their thoughts, emotions and behaviors. Besides, this scale was intended to provide of psychological guidance when yielded weak features of thoughts, emotions, and behavior. The manual scale was designed based on previous literature, tests and scales relevant to thoughts, emotions, and behavior, and items and dimensions of each test were defined. An exploratory study was then conducted to test the variables and ensure the reliability and validity of items. A sample contained of 950 school and university adolescents who ranged in age from 15 to 21 years. The designed scale comprises four groups of six main sub-tests each with a total number of 24 sub-tests. Logging into the application, the participant based on his/her age and gender is requested to respond to six tests by selecting the item that she/he believes to provide a correct description of him/ according to the Likert frequency scale. Upon test completion, the participant is provided with a grand total mark of the six tests with an overall interpretation of what it means as well as sub-totals for each dimension. In cases where there is a decrease of marks on any items of the test, the participant is offered both audio and written guidelines of how to improve. This computer-aided psychological scale was designed to identify 25 dimensions relevant to thoughts, emotions and behaviors among adolescents and test them. في إطار التقنيات الحديثة المعاصرة لتوظيف مجال الحاسب الآلي في العلوم المختلفة، ومنها علم النفس، دفع ذلك الباحث لتصميم مقياس نفسي باستخدام الحاسب الآلي؛ ليساعد المراهقين في الكشف عن بعض جوانب القوة لديهم في الفكر والانفعال والسلوك. إضافة إلى تقديم التوجيه النفسي في حالة ضعف هذه الجوانب. إعداد المقياس اليدوي: بعد الاطلاع على التراث، والأدوات المتعلقة بالأفكار والانفعالات والسلوك، تم وضع البنود والأبعاد الخاصة بكل اختبار. إضافة إلى الدراسة الاستكشافية لأبعاد هذه المتغيرات، والتأكد من صحة الشروط القياسية النفسية لكل اختبار وأبعاده. طبق هذا المقياس على عينة بلغ عددها 950 طالباً وطالبة من المرحلة الثانوية والجامعية، بعمر يتراوح بين 15-21عام. وصف البرنامج الحاسوبي وكيفية الأداء عليه: يعرض هذا البرنامج لستة اختبارات فرعية أساسية، وذلك لدى أربع مجموعات، وبهذا يصبح عدد الاختبارات النهائية 24اختباراً فرعياً بواقع (6اختبارات ×4مجموعات). وبدخول المشارك للتطبيق تعرض علية ستة اختبارات تتناسب مع مرحلته العمرية ونوعه، ويجاوب على بنود كل اختبار، ويحدد مدى انطباق البند عليه وفقاً لمقياس ليكرت التدريجي. وفى نهاية الاختبار تخرج له درجه عامة، وتفسير لمعنى هذه الدرجة، إضافة إلى درجاته على أبعاد كل اختبار، بالإضافة إلى خروج بعض التوجيهات الإرشادية المقروءة والمسموعة أيضاً في حالة انخفاض درجته في جانب معين. قدرة البرنامج الحاسوبي على الكشف عن متغيرات البحث: يكشف هذا البرنامج عن (25) بعداً يتعلق بالأفكار والانفعالات والسلوكيات لدى المراهقين من الجنسين. |
|---|
